유아교사의 일반적 자질(유아교사의 인간적 자질과 전문적 자질)

교사만이 할 수 있는 전문적인 일도 있지만, 부모들의 도움을 받아 교사가 교육에 전념할 수 있는 여건을 마련할 수 있다. 또한 부모들의 교육은 프로그램 전체의 질 향상에도 영향을 미친다. 부모들이 교육기관에서 하는 일들을 이해하게 되어 가정에서도 교육기관이 바라는 방법으로 자녀교육에 힘쓰게 되는데, 결국 이것은 교사가 유아를 위해 하고자 하는 바를 부모가 성취하도록 돕는 결과를 가져오기 때문이다. 준비된 교사란 부모들의 참여를 극

교사의 자질을 향상시킬 수 있는 실제적인 방안에 대하여 논하시오.(15점) Ⅰ. 서 론유아는 장래에 우리나라의 기둥임으로 유아가 건전하게 잘 자랄 수 있도록 국가적인 차원에서 100% 전적으로 지원해야 할 것이다. 그 이유는 유아는 어릴수록 교사에게 전적으로 의존하므로, 보육교사는 마치 부모나 보호자를 대신하여 보살피고 감싸주는 자녀양육 대행자로서의 역할을 해야 한다. 동시에 시설과 교구를 잘 활용하고, 효과적으로 운영하는 등 전문적인

교사만이 할 수 있는 전문적인 일도 있지만, 부모들의 도움을 받아 교사가 교육에 전념할 수 있는 여건을 마련할 수 있다. 또한 부모들의 교육은 프로그램 전체의 질 향상에도 영향을 미친다. 부모들이 교육기관에서 하는 일들을 이해하게 되어 가정에서도 교육기관이 바라는 방법으로 자녀교육에 힘쓰게 되는데, 결국 이것은 교사가 유아를 위해 하고자 하는 바를 부모가 성취하도록 돕는 결과를 가져오기 때문이다. 준비된 교사란 부모들의 참여를 극

교사의 자질 교사의 역할을 수행하기 위해서는 교사의 높은 자질이 요구된다. 영아교사는 특히 어느 연령의 교사보다도 높은 자질이 요구된다. 영아 교사는 기본적인 양육자의 역할과 전문적 교사의 역할을 모두 병행해야 한다. 즉 건전한 가정경험과 일상적인 양육과 놀이경험을 통해 영아의 능력과 성격발달을 통합해야 한다. 영아기는 정서적 안정감 형성에 중요한 시기이므로 따뜻한 인간 상호관계가 더욱 요구된다. 영아가 하루 종일 유아교육기

교사나 보육시설에 대한 신뢰감을 형성하도록 하는 역할을 담당하게 됩니다.3) 보육교사의 자질자애로움, 영유아와 공감력, 희망적이고 긍정적인 사고, 원만하고 조화로운 대인관계 능력, 심신의 건강등 의 개인적인 자질과 전문지식, 교육기술, 보육에 자부심을 갖는 전문적인 자질을 갖추어야 합니다.4. 보육교사의 자질 좋은 보육교사는 영유아들에게 믿음을 줄 수 있고, 신뢰감과 여유를 지닌 사람이어야 한다. 보육교사는 영유아들을 비판하기