교실붕괴의 원인 - 교실붕괴를 유발하는 원인, 학교붕괴를 유발하는 원천

붕괴, 대학생 학력저하, 교육이민 따위의 문제들은, 결론적으로는 한국 교육의 부재를 드러내는 것들임과 동시에 모든 국민들이 우리의 정상화되지 못한 교육 속에서 과도하게 집착하는 병적인 입시제도가 가장 큰 원인이다. 유치원에서 고등학교에 이르기까지, 한국 학교 교육의 방향을 실질적으로 결정짓는 가장 강력하고 직접적인 요인은 대학 입시이다. 사실상 우리나라의 학교교육은 궁극적으로 대학 입시를 목표로 하고 있고, 학생들을 비롯하

목 차1. 서론2. 본론1 (p.2~7)학교붕괴의 개념과 학교붕괴를 바라보는 다양한 관점3. 본론2 (p.7~11)학교붕괴의 실태와 사례4. 본론3 (p.12~16) 학교붕괴의 원인5. 본론4 (p.17~24) 학교붕괴의 대책6. 결론 (p.25)서 론수년 전 이웃 나라 일본에서 이지메 현상 이후 학교에의 등교 거부 교실 수업의 붕괴 현상이 잇달아 일어난다고 보도된 다음 불과 몇 년 사이에 우리나라에서도 학교 폭력․집단 따돌림의 문제에 이어 교실 붕괴라는 공교육의 위기를 맞고 있다

붕괴와 사교육의 비대 등의 문제들이 있고, 학교현장 즉 교실 안에서의 문제를 살펴보면 의사소통의 문제, 진로상담의 문제, 학교폭력의 문제들이 있다. 우리는 각 문제들의 실태와 원인을 살펴보고 교실이데아를 꿈꾸며 그 문제들을 해결할 수 있는 방안을 제시하고자 한다. Ⅱ. 교실의 문제1. 의사소통 문제지난 4월 전세계를 놀라게 한 버지니아 공대 총기난사 사건이 일어났다. 범인으로 지목된 한국교포 학생 조승희(23ㆍ영문학과 4년)씨는 2005년

붕괴라는 말이 나돌 정도로 어두운 학교 현실과 마땅한 대안적 징계도 마련되어 있지 않다는 사실을 감안할 때, 학생의 생활지도와 교내질서 유지를 위해 학생체벌이 필요하다는 주장이 서로 팽팽히 맞서고 있다. Ⅱ. 이슈와 관련한 용어나 개념 설명성찰교실 - 체벌 대체교육의 핵심방안, 통제가 안 되는 학생을 따로 모아놓은 교실로 잘못을 반성하도록 시킨다.생활평점제, 학생자치법정 - 상벌점제, 그린마일리지라고도 부른다. 특정 학생의 벌점

것으로 되어 있다. 그리고 그 친숙한 정도만큼이나 우리의 심정적 동조경향도 클 것으로 보인다. 그러나 과연 그의 교육이론이나 사상이 우리의 교육발전에 긍정적인 공헌만을 한 것일까? 그의 교육사상이 혹시 현재와 같은 이른바 `교실붕괴나 교권실추 현상을 초래하는 데 기여한 것은 없을까? 이 책은 모든 교육학도의 필독서라고 할 수 있지만, 이 말의 의미 속에는 이 책이 교육 학도들이 반드시 “극복해야”할 대상이라는 뜻도 포함돼 있다.