[교육심리학] 교육심리학의 역사를 정리하고 교육심리학의 발전과정과 자신의 앞으로의 계획을 주관적으로 기술하시오

3쪽 이내로 작성, 학기말시험이전까지 제출할 것.※학생이 준비하고 있거나 구상중인 논문이 있다면 ① 연구계획서 ② 논문이 제기할 문제 및 논지 ② 연구 방법론상의 특징은 무엇인가를 요약해 제시하시오. 특히 논문이 갖는 함의(implication)와 함께 선행연구와 어떤 차별성이 있는가, 기존 이론을 반박하거나 새로운 이론의 제시 또는 새로운 사실의 발견을 기대할 수 있는가 등을 요약해 제출하십시오. 아울러 참고문헌 활용방안도 제시바랍니다.

과정1. 사회언어학1.1. 정의 사회언어학은 20세기 60년대에 생겨난 비교적 짧은 역사를 지닌 학문이다. 언어학의 역사를 더듬어보면 18세기는 철학의 세기, 19세기는 비교 역사의 세기, 20세기는 기술과 변형 생성의 세기였으며 바야흐로 다가오는 21세기는 여러 과학의 교차적 연구를 진행하는 세기라고 할 수 있다. 오늘날 언어학 발전의 추세는 연구 분야를 보다 넓히고 형식주의의 틀에서 벗어나는 것이다. 언어란 단순한 기호 체계가 아니라 사회적인

계획의 수립, 다섯째 지역사회의 유관단체와의 관계성 유지 등이다”라고 했다.이상의 정의에서 현재 우리나라에서의 정신의료사회사업가의 역할이 단적으로 규정되고 있다.다음은 역사적으로 다양하게 정의되어온 정신의료사회사업의 정의를 들어보고자 한다. 1940년대 미국에서 Lois M French(1940)는 『정신의료사회사업』이란 책에서 “정신의료사회사업은 정신의료기관에서 정신의학, 심리학, 정신분석학, 자아심리학, 그리고 사회학 등의 지식과

기술을 교육하거나, 특허청에서 특히 높게 평가하는 창작품과 창작성을 발견하는 것이었다. 불문율은 실제 존재했다 – 규범에서 벗어나지 않는 한 학교 과목으로 인정한다는 것이었다.그러나, 지난 이십년 동안 과학, 심리학, 인문학 분야에서 심상, 표현, 또는 가능하거나 다양하다고 말할 수 있는 세계에 대한 능력을 존중하는 인류인식의 시각이 나타나게 되었다. 이와 같은 인류능력에 대한 새로운 시각은 다양한 통찰력으로 발전하였다. 이것은

과정에서 내부인들의 옷을 입은 아웃사이더(이방인)들, cross-dresser(이성의 옷을 입은 사람들)들이다. 인류학내에서의 한 방법, 이론적인 예비교육, 그리고 심지어 철학적 패러다임으로서 오랫동안 간직되어온 민족지학은 최근에는 문화적 연구들(교양과목), 문학이론, 민속학, 여성학, 사회학, 문화 지리학, 그리고 사회 심리학에까지 (원칙적으로는 유용한 방법학으로서) 확대되어져 왔다. 기술인종학은 또한 교육, 카운슬링, 조직연구, 계획, 임상 심리