연어를 통한 영유아들의 효과적인 의사소통에 대하여 서술하시오

효과적으로 기록하기 위해 평가할 행동을 분명히 하고, 타당한 관찰 방법 및 도구를 사용한다. 5) 보살핌 제공자유아 교사는 유아의 기본생활습관 형성을 안내, 지원하며 심신이 안전하게 보호되고 건강하게 성장하도록 지원하며 건강한 자아존중감을 형성하도록 지원한다. 3. 우선순위로 되고자 하는 교사의 모습 : 영아반 -> 의사소통, 유아반 -> 교사의 역할1) 영아반 교사의 역할에서 의사소통의 역할 영아들은 음성, 얼굴표정, 몸짓과 같은 비언어

의사소통 과정을 생각해 볼 때 듣기와 말하기를 위주로 하는 음성 언어 중심의 어휘지도가 매우 중요하다는 것을 확인할 수 있다.참고문헌김용석 : 어휘 지도에 대하여, 모국어 교육 제 9호, 모국어 교육학회, 1991김현숙 : 주요 학습 어휘 선정 및 어휘 지도 방안 연구, 대구교육대학교 교육대학원 석사학위논문, 1999손영애 : 국어과 교육에서의 어휘 지도, 교육개발 제14권 6호(통권 81호), 한국교육개발원, 1992이재승 : 어휘 지도 방법 청람어문학 15집,

대하여의견을주고받음.말하는 행위대화, 진술, 알림의논≒회의, 상의, 협의, 토의장기 자랑을 기대하는 친구도 있었다. 우리 집 막둥이가 설거지를 거들었다.장기:가장잘하는재주재력재능장기≒장처거들다: 남이하는일을함께하면서돕다협조가담거들다. ≒돕다, 보태다,- 79 -1. ( )에 알맞은 말을 써 봅시다.우리반의( )에서무엇을하면좋을지학급회의시간에( )하였다.( )자랑을 기대하는 친구도 있었다. “축하의 편지를 쓰는 것이 좋다고 생

대하여 어떤 행동을 취한 뒤, 그 물체의 움직임에 대해 인식할 수 있다. 영아들은 대소근육을 활용하여 사물에 어떤 행위를 가한다. 이 때 영아들은 사물의 반응을 관찰한 뒤 사물의 반응을 변화시키기 위하여 자신의 움직임을 변화시킬 수 있다. 2세 후반기에 이르면 영아는 몸통은 목표를 마주보고 발은 고정시킨 채, 팔만을 뻗쳐 ‘공 던지기’를 할 수 있으며, 공을 받을 때도 아직은 공중볼에 대한 팔 동작의 반응이 늦어, 팔과 손을 뻣뻣하게 펼쳐

의사소통 영역일상생활에 필요한 의사소통 능력과 상상력을 키운다.● 사회관계 영역자신을 존중하고 다른 사람과 함께 생활하는 방법을 배운다.● 예술경험 영역아름다움과 예술에 흥미를 가지고 창의적으로 표현하는 법을 배운다.● 자연탐구 영역자연을 탐구하는 과정을 즐기고, 자연과 더불어 살아가는 태도를 함양한다.기타 교육활동계획안전교육일상생활을 안전하게 영위할 수 있도록 필요한 지식, 기능, 태도 등을 이해시키고 자신과