지기 싫어하는 아이(행동수정사례, 행동수정이론, 아동문제, 아동행동연구, 행동수정, 아동행동수정)
- 등록일 / 수정일
- 페이지 / 형식
- 자료평가
- 구매가격
- 2014.06.29 / 2019.12.24
- 3페이지 / hwp (아래아한글2002)
- 평가한 분이 없습니다. (구매금액의 3%지급)
- 800원
최대 20페이지까지 미리보기 서비스를 제공합니다.
자료평가하면 구매금액의 3%지급!
1
2
3
추천 연관자료
- 하고 싶은 말
- 교수님의 평가가 좋았습니다.
- 목차
-
Ⅰ 서론
Ⅱ 본론 - 지기 싫어하는 아이
1 행동수정
2 사례연구
- 본문내용
-
행동수정이론에서 중요시하고 있는 부모-자녀 관계의 견해는 인간의 행동은 학습의 결과라는 데 있다. 따라서 행동수정이론에서는 인간의 외적 행동에 관심을 가지며, 바람직한 행동을 위해서는 학습된 과정을 망각하도록 하거나 수정을 통해 행동을 변화시켜야 한다고 생각한다. 행동수정이론의 목적은 행동관리의 기본적 원리를 습득하여 관찰과 평가능력을 훈련하는 일이며, 실제 장면에서 행동수정원리를 적용하여 자녀의 행동변화를 유도하는 데 있다.
본론- 지기 싫어하는 아이
1.행동수정
(1) 행동수정의 정의 : 학습자들의 행동이나 태도를 수정시키기 위해서 계획적·조직적이던, 적극적·소극적인 강화물을 사용하는 과정. 행동정은 학교 학습 현장에서 필요한 과정이며, 학습자들의 제반 행동과 관련해서 볼 때 특히, 교사들에게는 매우 의미 있는 활동과 작업이며 조처 과정이다. 행동을 직접 변화시키기 보다는 그 행도을 선행하는 조건 또는 후속하는 조건을 변화시킴으로써 행동을 변화시키고자 하는 것.
<중 략>
?1차: 이 단계에서는 병수가 형과 놀 때 얼마나 자기 맘대로 하며 일등이 되지 않으면 어떤 특징을 보이는지 살펴보았다.
형과 함께 장난감 총과 칼을 가지고 놀던 중 형이 칼을 들고 병수가 총을 들었다.
형이 칼로 총을 들고 있는 병수의 손을 쳐서 총을 떨어지게 만들었다.
형이 “야 내가 이겼어”라고 하자 병수가 울며 씩씩대며 “나 안해” 라고 말하며 형을 때림.
?2차: 이 단계에서는 병수에게 자신이 일등이 되지 않으면 씩씩거리면서 울고 때리는 행동이 나쁜짓 이라는 것을 인식시켜준다.
자료평가
-
아직 평가한 내용이 없습니다.
오늘 본 자료
더보기
최근 판매 자료
- 동시공학은 어떻게 신제품의 도입기간을 단축시켰는가
- 프뢰벨과 몬테소리의 교육철학, 유아교육관, 유아교육프로그램에 대한 분석,평가
- (F. Froebel) 프뢰벨의 교육사상, 교육원리, 시사점, 영향, 아동 교사 역할에 관한 연구
- FOB와 CIF 조건의 개념을 정리하고 이 두 조건의 주요 차이점을 위험 및 비용의 분기점, 해상운송, 해상보험의 세 가지 측면에서 비교하여 설명해 주세요 (3)
- [문화사회학] 언론과 여론
- 청소년 문화의 이해 -사회학적 관점 및 철학적 관점을 중심으로
- 기업의 투자활동을 바탕으로 현금흐름을 추정하고 이에 대한 경제성분석을 NPV와 IRR을 통해 분석하시오
- 프뢰벨의 교육 원리와 교육관, 교육사상, 유치원 교육에 미친 영향 분석
- 원가관리회계) 실제원가계산의 한계에 따른 정상원가계산의 타당성을 설명하고, 제조간접원가 배부차액에 대한 회계처리 방법을 설명하시오
- (노조 및 노사관계) 현대자동차 노사관계에 대한 분석
저작권 관련 사항 정보 및 게시물 내용의 진실성에 대하여 레포트샵은 보증하지 아니하며, 해당 정보 및 게시물의 저작권과 기타 법적 책임은 자료 등록자에게 있습니다. 위 정보 및 게시물 내용의 불법적 이용, 무단 전재·배포는 금지됩니다. 저작권침해, 명예훼손 등 분쟁요소 발견시 고객센터에 신고해 주시기 바랍니다.