(아동미술) 아동화의 구도와 아동화의 색채 요약정리

미술지도가 필요하다. 이에 선행하여 아동의 성장 변화에 따른 표현의 발달단계와 표현 유형과 특징, 인지발달, 창의성 등과 그 모든 것들의 유기적 관계를 알아본 다음 그것이 종합된 학문적 토대 위에서 미술교육이 이루어져야 할 필요가 있다. 이런 맥락에서 본 연구에서는 아동의 일상에서 표현된 아동화에서 발견할 수 있는 아동의 미술활동 중 평면작품을 아동의 성장에 따른 미적 발달 경향과 특징을 정리하고 재조명해 봄으로써 아동과 아동화

아동상담미술을 활용한 아동상담(미술치료)목차1. 미술의 의미와 가치1) 미술의 의미와 가치2) 아동화의 표현양식과 아동의 심리적 특징 간의 관계2. 미술치료의 목적1) 평가 (진단)2) 정화(심리치료)3) 성장4) 행동수정3. 아동화와 미술창작 발달단계1) 아동화의 발달단계2) 미술창작의 발달단계4. 미술작품의 해석 1) 과정해석 2) 형태해석 3) 내용해석 5. 미술치료의 실제 1) 미술치료를 위한 준비사항 2) 미술치료 과정 시 주요사항 3) 구

미술을 통해서 바람직한 교육을 성취하려면 먼저 어린이의 성장변화에 따른 표현의 발달 단계와 표현유형 등을 알아보아야만 한다. 그 단계는 개인에 따라 차이가 있으므로 이 시기에는 이러한 특징이 있다고 일률적으로 규정하기는 어렵다. 그러나 어린이 미술표현의 발달과정에 대한 이해를 한다면 아이의 단계에 맞는 지도를 하고, 그림을 이해하는데 도움이 된다. Ⅱ. 아동화(아동그림)의 본질아동에게 있어 미술이란 의사소통의 수단이며 즐거움

정리되어진 태양화로 형성되어지는 것이다. 사실 태양화의 역사는 선사시대 회화까지 포함되어지는데 선사시대 인류가 그려놓은 동굴벽화나 암각화에 보이는 선구성에서도 볼 수 있다. 스페인, 오스트랄리아도14 그리고 고대 이집트, 인도에서 뿐만 아니라 우리 나라와 일본의 고분벽화에서도 日 月 星辰圖는 흔히 볼 수 있다.H. Read는 오늘날 이러한 아동화의 모티브를 인용하고 있는 현대 작가들에 대해서 이들 현대 작가 모두가 미술의 영원한 근

아동미술 관련 이론 인 인지발달이론, 개성표현이론, 지각발달이론, 발생반복이론에 대해 설명하고 그 중 한 이론을 선택하여 그 이론을 선택한 이유와 이론의 주요 내용에 대해 기술하고, 선택한 이론에 대한 자신의 견해를 기술해보고자 한다.본론1, 아동미술의 기본 성격가드너(H. Gardner, 1973)와 아이스너(E.W. Eisner, 1995)의 아동미술에 대한 연구를 종합해 볼 때, 아동미술의 기본 성격은 몇 가지로 정리할 수 있다. 우선 아동미술의 표현특성과 기법은