[일본어 교육학] 학습지도안, 수업지도안 - 일본어 학습 지도안

일본어Ⅰ⑹ 러시아어Ⅰ⑹ 아랍어Ⅰ⑹독일어Ⅱ⑹ 프랑스어Ⅱ⑹ 스페인어Ⅱ⑹ 중국어Ⅱ⑹ 일본어Ⅱ⑹ 러시아어Ⅱ⑹ 아랍어Ⅱ⑹한문교련교양한문⑹ 교련⑹ 철학⑷ 논리학⑷ 심리학⑷ 교육학⑷ 생활 경제⑷ 종교⑷ 생태와 환경⑷ 진로와 직업⑷ 기타⑷한문고전⑹이수단위(56)(24)이상(112)이하재량활동(12)특별활동(4)(8)총이수단위(216)① ( ) 안의 숫자는 단위수이며, 1단위는 매주 50분 수업을 기준으로 하여 1학기(17주)동안 이수하는 수업량

일본어과 설문조사 항목 ♥ 3- ♥ 일본어과 설문조사 결과 ♥ 4- ♥ 울산중 일본어 교사 인터뷰 ♥ 11Ⅴ. 재량활동 & 특별활동 25- ♥ 재량활동 설문조사 항목 ♥ 3- ♥ 재량활동 설문조사 결과 ♥ 4- ♥ 특별활동 설문조사 항목 ♥ 3- ♥ 특별활동 설문조사 결과 ♥ 4- ♥ 덕천여중 7차 교육과정 전반에 관한 교사 인터뷰 ♥ 11♥ 영어과 설문조사 항목 ♥♥ 영어과 설문조사 결과 ♥학생 - 덕천여중 2학년 4, 5반 61명 설문조사1. 효과적인 영어 수업을 위

학습과 자기 주도적 학습을 위한 것이다.㈎ 초등학교의 재량 활동은 학교의 실정에 따라 융통성 있게 배정할 수 있으나, 교과의 심화․보충 학습보다는 학생의 자기 주도적 학습 능력을 촉진시키기 위한 창의적 재량 활동에 중점을 둔다.㈏ 중학교의 교과 재량 활동의 연간 수업 시간 수는 102 시간 이상이며, 한문, 컴퓨터 환경, 생활 외국어(독일어, 프랑스어, 스페인어, 중국어, 일본어, 러시아어, 아랍어), 기타의 선택 과목 학습 시간에 우선 배정하고

수업자료, 교수-학습에 대한 정보 교류, 제2외국어 관련 학교 행정 사항에 대한 정보 등을 공유하기가 힘들다. 이에 따라 제2외국어 교사들이 자체적으로 연구회를 조직해서 활동하고 있다. 사단법인 중국어교사회(http://ccroom.net), 한국프랑스어교사협회(http://acpf.or.kr), 서울 일본어교육연구회(http://sejata.or.kr) 등이 대표적이 교과 연구모임이다.이 연구모임들은 모두 비영리 단체로 교사들이 수업자료 및 지식을 공유하는 공간으로 활용되고 있고, 자체적

학습 내용을 담고 있어 교육적 가치를 띠어야 한다는 것이다.2) 국어교재관 유광재(2007), 『쉽게 정리한 국어교육론』, 도서출판 북타운.닫힌 교재관열린 교재관․ 교사, 교재 중심․ 교과서는 가장 이상적인 교재․ 표준적인 단일 교과서 지향․ 교육의 효율성, 균질성, 규범성 중시․ 완벽하고 이상적인 언어자료를 교재로 제공․ 모방학습 강조․ 내용 설명, 분석 중심의 수업․ 학습자, 목표 중심․ 교과서는 다양한 교재 중 하나․ 여러 보