보육과정의 철학적 기초[코메니우스의 아동관,루소의 아동관,에릭슨]

에릭슨(Erikson)이론제 15차시 : 인지주의 이론과 생태학적 이론제 1 절 인지주의 이론제 2 절 생태학적 이론제 16 차시 : 영아기의 특성과 보육의 발달과업제 1 절 영아기의 발달특성제 2 절 영아기 보육의 발달과업제 17 차시 : 걸음마기의 특성과 보육의 발달과업제 1 절 걸음마기의 발달특성제 2 절 걸음마기 보육의 발달과정제 18차시 : 유아기 특성과 보육의 발달과업제 1 절 유아기의 발달 특성제 2 절 유아기 보육의 발달과업제 19차시 : 학령기

에릭슨의 이론은 시사하고 있다. (2) 활동중심 통합교육과정의 이론적 배경 활동중심 통합교육과정(ICBA: Integrated Curriculum Based on Activities) 이란 그동안 우리나라에 소개되었던 코메니우스, 루소, 프뢰벨, 듀이, 몬테소리, 피아제 등의 이론 중 유아들에게 적절한 개념들을 통합하여 우라나라 유아교육 현장에 적용해 보려는 노력의 일환이다. 어린이의 삶을 소중히 여길 뿐 아니라 그들의 성장이 최대로 이루어지도록 도와주며, 활동내용도 단편적으로 분

에릭슨의 성격발달단계이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.1. 에릭슨 성격발달단계이론의 개관에릭슨은 전 생애에 걸쳐 이루어지는 인간발달의 과정이 성숙의 점성원칙에 의해 지배된다고 보았다. 에릭슨의 심리사회적 발달의 8단계는 유전된 성격의 기본 도안이 점차적으로 전개되어 나타난 결과다. 발달의 점성원칙이란 인생주기의 각 단계는 이 단계가 우세하게 출현되는 최적의 시간이 있고, 모든 단계가 계획대로 전개될 때 완전한

아동관 - 아동기에만 관심을 두고 집중적으로 아동교육을 실천 - 자연주의 아동관과 그 교육의 원리들은 보육과정의 기초를 이루는데 큰 공헌. - 아동관 : 영유아를 식물의 씨에 비유하고, 교사를 정원사에 비유하여 교사가 정원사처럼      영유아들에게 적절한 양분을 주어서 잠재력을 가지고 있는 씨가 싹트도록 도와주어야 한다고 주장. - 킨더가르덴(Kinder + Garten) : 유아들만의 놀이공간인 유치원을 1840년에 창설.    유치원은 놀이하는 장

에릭슨, 피아제는 우리가 아동에 대해 현재 ‘알고 있는’내용을 제공해 준 장본인들이다. 프로이트는 생애초기의 경험이 장차 성인 생활의 기초가 된다는 점을 강조하였고, 에릭슨은 인간 발달의 여러 ‘영역’들을 설명할 수 있는 성장 단계들을 가정함으로써 아동 발달과 초기 경험에 대한 프로이트의 주장을 확대시켰다. 피아제는 아동이 자신의 세계를 철저히 개별적으로 구성해 나가며, 그 과정은 자기 주도적이며 자기 조절적인 성격을 갖는다