보육시설에서 할 수 있는 가정 및 지역사회 연계 활동을 계획

영유아교수방법론만 3세 생활주제에 따라 지역사회 연계를 위한 계획을 작성하시오.서론만 3세(유아) 및 영유아의 발달은 기관의 노력만으로 이루어지는 것이 아니라 영아를 둘러싸고 있는 환경의 기관과 성인들이 영아의 성장과 발달을 위하여 서로 협력할 때에 가능해진다. 따라서 어린이집은 물론 부모, 형제, 가정, 이웃 어른들, 지역 사회, 부모들의 직장에 이르기까지 사회의 각 부문들이 각각의 역할을 파악하여 긴밀하게 협력하는 것이 필요하

및 교구와의 상호작용, 교사-유아의 상호작용, 유아-유아의 상호작용 등 환경과의 상호작용 자체가 교육의 내용이 된다. 유아의 흥미와 필요 및 개별성을 존중하기 위하여 교수의 자율의 폭이 넓다. 그러나 보육시설 보육과정의 특성은 다음과 같이 정리하고 있다. “어린이 집의 보육과정은 보건사회부(현 여성 가족 부)가 「 영 유아 보육 법 시행규칙」에서 보육내용에 관한 기본원칙과 계획,관리에 관하여 제시하고 있다. 이 보육내용에 관한 제시

있는 법률(복지25법)에 의한 보호, 선도 또는 복지에 관한 사업과 사회복지상담, 직업지원, 무료숙박, 지역사회복지, 의료복지,재가복지, 사회복지관 운영, 정신질환자 및 한센병력자의 사회복귀에 관한 사업 등 각종 복지사업과 이와 관련된 자원봉사활동 및 복지시설의 운영 또는 지원을 목적으로 하는 사업.- 지역사회복지: 주민의 복지증진과 삶의 질 향상을 위하여 지역사회 차원에서 전개하는 사회복지- 사회복지법인: 사회복지사업을 행할 목적

가정 아동들은 상대적으로 학습능력이 일반 아동들 보다 떨어지며, 사회적 관계망도 협소하다. 따라서 이러한 문제점들을 해소하기 위해 후원자 개발을 통한 학원 연계로 학업능력 향상, 집단프로그램을 통한 사회성 회복을 목표로 사업을 진행한다. 조부모의 경우에는 직업을 가지고 있는 경우가 거의 없기 때문에 캠프를 통해 사회성을 증진, 운동을 통해 건강증진도 병행 할 수 있도록 사업을 진행한다.3. 서비스 지역, 서비스 대상 및 실인원수1) 서

할지 걱정이고 기준과 법적 근거가 없으면 혼란이 가중 되고 복지정책이 퇴보 내지 침체되기 때문이다. 또 누가 어디에서 사회복지정책과 사업을 실천해야 할지 인력과 기관 시설에 대한 계획이 미흡하게 됩니다. 이러한 상황을 보면 아직도 우리나라는 사회복지정책이라고 하면 행정만 생각하고 복지행정 및 복지사업을 수행하는 인력은 도외시하고 즉 사업만 중요시 했지 법과 시설 그리고 사람은 생각지도 않고 있다. 물론 몇 군데에서는 언급은 하