영유아 수학교육의 이론과 방향

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목차: 1. 영유아수학교육의 이론
2. 영유아 수학교육의 방향

본문내용: 1. 영유아수학교육의 이론
2. 영유아 수학교육의 방향

(2) 영유아 수학교육 시사점

① 영유아 수학교육의 내용
영유아들이 학습할 내용을 결정할 때 영유아의 인지발달을 반드시
고려해야 한다
예를 들어 논리적 사고가 없는 전조작기의 아이들에게는 더하기, 빼기 등의
교육을 제공해서는 안된다.

* 비판점 : piaget의 발달단계가 적절하지 못하다.
전조작기 영유아도 기억력이나 언어 이해력을 배우면 보존 과제를
수행할 수 있다.

② 영유아 수학활동방법

참고문헌: 참고문헌

보육과정. 이순영외 공저.학지사
현대유아교육과정, 임재택, 양서원.
유아교육 프로그램 "이론과 적용실제",이기숙, 교문사.
보육학개론 이순형 외 공저 학지사 Page 211~214
영유아 보육. 교육프로그램의 이해 이순형 외 공저 학지사
아동복지 / 전남련 / 형설출판사
보육교사 전문성 제고를 위한 표준보육과정의 이해와 적용 (재)한국보육진흥원

자료평가

좋은 자료 감사합니다.
fanc***
(2015.03.17 13:20:49)

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