[문헌정보학][문헌정보학의 목표][문헌정보학 쟁점][탈식민담론]문헌정보학의 변천과정, 문헌정보학의 목표, 문헌정보학의 탈식민담론, 문헌정보학의 정보학, 문헌정보학의 쟁점, 향후 문헌정보학 내실화 과제

과제이다. 노사관계개혁은 창조적 인력의 양성ㅇ르 위한 교육개혁과 함께 21세기 국가 진운의 핵심적인 원동력이 될 항구적 기지(infrastructure)가 될 것 이다.구종회, 최종혁, 김윤배, 김진수 편저. 1999, 산업복지의 이해, 홍익재.조흥식, 김진수, 홍경순 저, 2001, 산업복지론,(주)나남출판.곽효문 저, 1995, 산업복지론, 第一法規.이정환, 노병일, 변보기 저, 2001, 산업복지론, 강문성, 대학출판사.배우문 저, 2001, 비정규근로자의 노동조건개

과정 변천사(1) 제1차 교육과정기(1954～1963)이 시기의 교육과정은 ‘각 학교의 교과목 및 기타 교육활동의 편제’로 정의되었으며, 법령상의 명칭이 ‘교과과정’이었기 때문에 이 시기의 교육과정은 ‘교과 과정 시기’ 또는 ‘교과중심 교육과정 시기’라고 부른다. 이러한 제1차 교육과정은 우리 손으로 만든 최초의 체계적인 교육과정이라는 점에서 의의가 크다. (2) 제2차 교육과정기(1963～1974) 이 시기에는 교육과정을 ‘학교의 지도하에 학생들

과제이다. 노사관계개혁은 창조적 인력의 양성ㅇ르 위한 교육개혁과 함께 21세기 국가 진운의 핵심적인 원동력이 될 항구적 기지(infrastructure)가 될 것 이다.Y구종회, 최종혁, 김윤배, 김진수 편저. 1999, 산업복지의 이해, 홍익재.조흥식, 김진수, 홍경순 저, 2001, 산업복지론,(주)나남출판.곽효문 저, 1995, 산업복지론, 第一法規.이정환, 노병일, 변보기 저, 2001, 산업복지론, 강문성, 대학출판사.배우문 저, 2001, 비정규근로자의 노동조건

2. 일제 강점기(1) 식민지 교육 (2) 교육 독립투쟁3. 분단 하의 교육제도 (1) 미 군정기(2) 국민교육제도의 수립과 전개(3) 몇 가지 특징과 변화4. 문민정부 교육정책(1) 교육개혁(2) 방향과 목표(3)개혁과제 내용5. 대안교육의 등장6. 참여정부와 이명박 정부의 교육정책(1) 참여정부와 이명박 정부의 연속성과 단절성 (2) 이명박 정부의 교육정책Ⅲ. 한국 학교의 현실과 도전Ⅳ. 한국교육제도의 바람직한 발전방향을 위한 논의

목표는 다양한 개인차를 가진 학생들에게 차별 없이 최상의 성장기회를 제공하여 모든 사람의 수월성을 추구하는 것임을 명료화하고, 공유해야 한다.다섯째, 지역 실정 및 학교 상황에 맞는 단위학교별 개혁을 추진해야 한다. 이는 이른바 학력의 하향평준화 논란으로 표출되고 있는 학교 교육력에 대한 불만을 해소하는 측면에서 중요한 과제라고 할 수 있다. 그런 점에서 학교에서 발휘해야 할 교육력에 대한 지속적, 실증적인 분석 결과를 토대로 학