(만4~5세, 아기돼지 삼형제) 아동동작활동계획안과 활동영역통합의 예

형제4눈사람7고기잡이1물고기를 잡으러 가요2011.1악기놀이1악기놀이2빨래 놀이2코끼리와 거미줄3색깔 나라3달팽이4어기 영차 배를 타자4불이 났어요8사냥을떠나요1시원한 수박이요2011.2멋쟁이토마토1설날2병원놀이2토마토3악어 떼3아기돼지 삼형제4생일잔치4우리 가족④ 로렌츠 가베프뢰벨 교육 이론의 교구인 가베를 다중지능이론에 적합하게 변형시킨 것으로 매달 새로운 가베를 유아들이게 제공한다.• 특징탐구

활동 없이 언어전달(일주일에 두 번)을 하거나, 바로 귀가준비를 했다. 만4세반의 언어전달의 경우, 처음에는 ‘~하기’와 같은 형태로 진행했는데, 나중에는 ‘~했어요.’라는 문장의 형태로 변화를 주었다. 발표와 이야기 나누기를 통해 예비 문장을 2-3가지 뽑고 다수결로 하나를 정했다. 마찬가지로 기억했다가 귀가해서 부모님과 함께 적어보고 다음날 가지고 오도록 했다.만5세 (7-8가지)일과 시간표09:20 ~ 10:20 등원 및 하루 일과 계획10:20 ~ 11:10 내

활동, 배변 훈련, 형제간의 경재 위기, 중요한 사람과의 성공적인 상호작용 등을 통 하여 자신을 제어하는 것을 배울 수 있다3. 인지발달: 감각운동기와 전조작기(피아제)1)3차 순환반응(생후13~18개월)- 이전에 달성할 수 없었던 목표를 달성하기 위하여 적극적으로 탐구함.- 이 시기에 아동은 2차 순환반응에서 습득한 것과 새로운 기술을 통합하여 새로운 상황에 통합된 지식을 적용하고, 탐구의 결과에 중점을 둠.- 대상과 자신을 더 잘 구별하게 되어

활동에 적절히 활용할 수 있다는 점에서 더욱 교육적 가치가 크다.고유의 전래노래놀이는 유아의 발달 단계에 따라 발달과업의 성취를 돕도록 항안되었다는 점에서 가치가 있다(유안진,1981). 전래노래놀이는 대체로 노래를 수반하고 있고 영아기 ․ 고운 세 살기 ․ 미운 일곱 살기로 나누어 각 놀이의 목표와 교육적 가치를 규명하였다. 영아기의 전래노래 놀이는 대부분은 심리운동적영역과 감각 지능적 가치를 많이 포함하고 있으며, 고운 세살기의

예술적 표현하기’의 ‘음악으로 표현하기’-간단한 노래를 듣고 따라 부른다.-노래로 자신의 생각과 느낌을 표현한다. -전래동요를 즐겨 부른다.-리듬악기로 간단한 리듬을 표현한다.-리듬악기로 연주한다.-간단한 리듬과 노래를 즉흥적으로 만든다.-리듬과 노래를 즉흥적으로 만든다.*‘예술적 표현하기’의 ‘통합적으로 표현하기’-예술활동에 참여하여 표현 과정을 즐긴다.-음악과, 움직임과 춤, 미술, 극놀이 등을 통합하여 표현한다.-예