[신체적 장애][장애유형][신체적 장애 놀이][신체적 장애 편견][치료레크리에이션][신체장애][장애]신체적 장애와 장애유형, 신체적 장애와 놀이, 신체적 장애와 편견, 신체적 장애와 치료레크리에이션, 제언 분석
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- 목차
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Ⅰ. 서론
Ⅱ. 신체적 장애와 장애유형
1. 지체장애인
2. 시각장애인
3. 청각장애인
4. 언어장애인
5. 정신지체인
6. 정서장애인
7. 학습장애인
Ⅲ. 신체적 장애와 놀이
1. 시각 장애아의 레크레이션
2. 지체 부자유아의 레크레이션
Ⅳ. 신체적 장애와 편견
1. 지체장애에 대한 바른 이해
1) 뇌성마비는 유전되지 않는다
2) 간질 환자가 발작을 하면 적절한 응급처치를 하여야 한다
3) 뇌성마비라고 모두 지능지수(IQ)가 낮은 것은 아니다
4) 지체 부자유인도 성생활이 불가능하지 않다
2. 시각장애인에 대한 바른 이해
1) 맹인도 볼 수 있다
2) 맹인도 영화나 텔레비전 프로그램을 즐길 수 있다
3) 시각장애인은 신통한 능력을 가진 사람은 아니다
4) 약시인 사람이 눈을 많이 사용해도 시력이 떨어지지 않는다
5) 맹인용 안내견은 맹인이 원하는 곳을 어디든 안내하지는 못한다
3. 청각장애인에 대한 바른 이해
1) 듣지 못한다고 말을 못하는 것은 아니다
2) 보청기를 사용해도 일반인과 마찬가지로 듣고 이해하지는 못한다
3) 청각장애인이라고 모두 지능지수(IQ)가 낮지는 않다
4) 청각장애인들도 다른 사람과 대화하는 것을 좋아한다
5) 양쪽 귀를 꽉 막는다고 청각장애가 되는 것은 아니다
Ⅴ. 신체적 장애와 치료레크리에이션
1. 비지시적 치료 레크레이션(Nondirective Therapy)
2. 지시적 치료 레크레이션
1) 내용중심의 치료
2) 상호 작용 중심의 치료
Ⅵ. 결론 및 제언
참고문헌
- 본문내용
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Ⅰ. 서론
한국사회에서 무엇이 장애인문제인지에 대한 합의된 정의는 없다. 그저 장애인은 불쌍한 처지에 놓여 있는 사람이라고 생각한다. 그리고 보호를 받아야 할 대상으로 본다. 이렇게 장애인문제가 무엇인지 원인을 정확히 찾고 그 해결을 위한 방안을 마련하고 있지 못한 그 이면에는 장애이문제의 이유를 찾지 못한데 기인했다고 볼 수 있다. 설령 이러한 장애문제의 본질적인 문제를 고민하고 있는 그룹이 있다 하더라도 소수의 장애당사자와 관련된 몇몇 사람들에 불과했다.
몇 안 되는 사람들 중에도 장애문제를 어떤 관점에서 보느냐에 따라 여러 가지 이견이 있다. 우리사회에서의 장애문제는 여러 가지 이유로 인해서 얽히고설킨 문제를 보여주고 있다. 자본주위 경제체제가 장애문제의 본질이라고 규정하기도 하고, 인권적인 측면에서 이 문제를 이해해야 한다고 보기도 한다. 그리고 장애문제는 역사성을 갖고 있음으로 일반인이 장애인에 대한 부정적인 고정관념으로 인한 편견이 문제가 되기도 한다고 말한다. 그리고 종교적이거나 전통적인 관습에 그 원인을 찾기도 한다. 그러나 장애문제의 본질을 이해함에 있어서 이러저러한 여러 원인에 있어 하나의 흐름을 찾는다면 그 본질에 대한 합의는 불평등(不平等)에서 찾을 수 있다. 여기에서 말하는 불평등은 사실에 있어서의 대립이라기보다는 태도상에 나타나는 대립으로부터 기인한다고 보여진다.
- 참고문헌
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김기경 외 2명, 보건의료학생의 신체적 장애학생에 대한 태도에 영향을 미치는 요인, 한국보건간호학회, 2007
김태석, 신체형 장애와 정신신체장애, 대한산업보건협회, 2007
김인수, 신체장애의 평가, 대한변호사협회, 1993
이정학, 신체장애인복지, 국립사회복지연수원, 1997
이철, 우리나라 신체장애 평가체계의 문제점과 개선방안에 관한 연구, 서울대학교, 2006
천진희, 신체장애 유형에 따른 주거환경 개선방안, 한국디자인학회, 2002
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