HRD실천을 위한 전략적 사고를 교수설계의 두 가지 접근방식으로 설명하시오.

교수 설계의 의미를 보다 명확히 이해하기 위해 ‘교수’와 ‘설계’의 의미를 고찰해 보기로 한다.1)교수(Instruction)‘교수’는 학습 목표를 달성하기 위한 의도적인 학습을 말한다. Drisoll(1994)는 비슷한 관점에서 ‘의도한 목표 달성을 촉진하기 위한 계획적인 학습 조건의 준비’로 정의하고 있다. 이상의 두가지 정의에서 ‘교수’는 학습자들이 특정 능력을 획득하도록 안내하는 의도적인 경험의 준비라고 볼 수 있다. 능력은 단순한 지식 회상에서

HRD5. 방향 5 : 다양성을 중시하고 더불어 함께 하는 삶을 실천하는 상생(相生)의 HRDⅢ. 기업교육 개인역량개발1. 사이버교육에 의한 자기 주도 학습2. 취업을 위한 현장 맞춤형 교육3. 직능별 전문가 과정4. 전문기술교육산업체에 의한 현장체험5. 교육훈련-자격증-일의 연계Ⅳ. 기업교육 예절교육프로그램개발참고문헌Ⅰ. 기업교육 커리큘럼개발커리큘럼 개발의 단계는 코스개발의 체계적 접근 단계와 거의 일치한다. 즉 요구 분석, 설계, 평가의

교수방법과 그 방법이 활용되거나 활용되어서는 안 될 상황들을 구체화한다.교수설계이론은 기술(記述) 지향적이기보다는 설계(設計) 지향적이다교수 설계이론의특성교수 설계이론의 특성1. 교수 설계6장 & 10장 2) Dick & Carey 모형 - Dick & Carey 모형은 경험이 적은 교수설계자가 쉽게 이용할 수 있도록 순서적인 방식으로 구체적인 하위요소를 단계적으로 설명해 준다. - 9가지 단계, 요구사정, 교수분석, 학습자 및 환경분석, 수행목

교수설계자가 참여자에게 맞는 활동을 설계하는데 필요한 정보를 제공할 것이다. 그럼으로써 HRD프로그램은 양쪽 집단 모두에게 일관성을 가지게 될 것이다.2) 현재의 수행개선과 변화활동의 수요영역을 확인: 이것은 흥미로운 활동을 제공하고 참여를 촉진하기 위해서 이루어진다. 또한 HRD 전문가에게 특정 형태의 활동에 대한 관심 정도와 청중의 규모에 관한 정보를 제공한다.3) 문제 영역을 확인하고 이해하기 위한 기법을 사용하여 현재 상태와 원

가지 견해가 있을 수 있다. Gilley와 Eggland는 산업화를 기점으로 크게 셋으로 구분하여 이전과 이후, 그리고 최근의 정보화 사회로 나누어 각 시기에 인간의 학습을 증진하기 위한 제반 환경이 어떻게 활용되었는가를 설명하였다. Pace, Smith와 Mills는 고용인에 대하여 어떤 점들이 강조되어왔는가를 중심으로 HRD의 역사를 크게 네 부분으로 구분하여 설명하고 있다. Nadler 부부는 미국의 역사를 개관하면서 하나의 국가로 형성되고 산업이 발전되어 왔는가