심리학개론-gardner의지능발달이론을_설명

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{교육심리학}가드너(Gardner)의 다중지능이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.

하고 싶은 말: 심리학을 공부해본 사람이라면 가드너라는 사람의 이름이나 그에관한 연구를 한번씩은 보게 된다고 들었다. 나 또한 이번에 레포트를 진행하면서 가드너라는 사람에 대해서 좀더 알수 있는 기회가 되었다. 우선 가드너가 제시했던 지능발달 이론에 대해서 말을 하고자 한다

본문내용: 들은 각기 서로 분리된 다른 능력이며 이를 통해 가드너는 언어와 공간적 사고를 지배하는 분리된 지능들이 있음을 설명하고 있다. 각각의 지능영역들을 보면 이렇다. 첫 번째인 언어적 지능은 어쩌면 가장 많이 연구되어온 능력일 것이다. 뛰어난 언어능력을 보이는 사람이 있는가 하면 뇌 손상으로 인해 언어능력이 파괴되고 없어지는 경우도 있다. 언어적 지능과 연관된 정보처리기제가 있음도 신경생리학에서 밝혀지고 있다. 음성학, 통사학, 어의, 언어활동 등의 측면에서 모두 적용되고 있다. 책읽기, 논문, 소설, 시쓰기, 대화의 이해 등과 관련된 것이다. 언어적 능력은 언어의 음율과 의미에 예민한 시인들에 의해 잘 표현되고 있다. 또한 문필가, 광고문안작가, 법률가 등에게도 중요한 자질이다. 두 번째인 음악적 지능은 사람들로 하여금 소리로 만들어진 것의 의미를 이해하고, 교류하고 창작해 내게 해준다. 어느 문화권에서나 형식적 수업 없이도 높은 수준을 보일 수 있는 언어적 지능과는 달리, 음악적 지능의 경우에는 보다 집중적인 훈련을 필요로 한다. 상당기간의 훈련 없이도 뛰어난 기능을 보이는 사람은 거의 없다. 그러나 한 능력에서는 매우 높은 수준을 보이나 다른 능력들에서는 평균이하의 수준을 보이기도 한다는 것이다. 신경심리학과 다른 두뇌 연구들은 음악을 처리하는 것과 언어를 처리하는 과정은 다르다는 것을 주장한다. 핵심적인 정보처리요소들에는 음의 고저, 리듬, 음질 등이 포함된다. 즉 노래하기, 작곡, 연주, 감상 능력에 관련된 것이다. 음악적 지능은 작곡가, 지휘자, 연주자, 또한 음향학자, 음향 기술자 등에 있어서 뚜렷이 나타난다.세번째인 논리, 수학적 지능은 추상적 관계를 사용하고 평가하는 활동을

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