우리나라 국제결혼가정 관련 다문화교육 지원기관 -결혼이민자를 중심으로

기관현황1)설립목적 및 주요연혁(1)목적 다문화가정을 위한 가족교육상담문화프로그램 등 서비스 제공을 통해 다문화가정의 안정적인 가족생활을 지원하고, 지역 공동체의 다문화 수용분위기 조성 및 사회통합 분위기를 조성함으로서 건강한 다문화사회 건설을 목적으로 한다.(2)연혁∙ 06.3.12. 달서구청 위탁 결혼이민자가족지원사업 운영∙ 07.4.4. 달서구 결혼이민자가족지원센터 개소∙ 08.9. 다문화가족지원법시행, ⌜달서구다문화가족지원

국제결혼이 매회 꾸준히 증가하면서 우리사회의 인구변화 중 큰 부분을 차지하고 있다. 그로 인해 파생되는 개인적인 문제와 사회적인 문제가 생겨난다. 가장 기본적이고, 중요한 언어적의사소통의 문제부터 이중문화의 어려움, 경제적인 문제, 사회문화적응의 문제, 다문화자녀의 문제 등 현재 다문화가족들은 위와 같은 문제에 직면하고 있다.이러한 문제에 봉착해 있는 다문화가정을 지원하고 돕기 위해 다문화상담을 진행 하고 있다.한국의 다문

다문화 가정목 차1. 다문화가정의 개념1) 다문화가정의 정의 2) 다문화가정의 유형2. 다문화가정의 등장 및 증가배경① 남아선호사상② 여성들의 가치관 변화③ 도시-농촌 간 인구이동④ 국제결혼의 증가⑤ 국제결혼을 성사시킴으로써 영리를 추구하는 국제결혼중개업체 증가3. 다문화가정의 현황 국제결혼건수지역별 결혼이민자 체류 현황국적별 결혼이민자가족의 현황4. 우리나라의 지원제도 및 서비스기관1) 다문화가정 관련 법■ 다문

다문화가족을 ‘결혼이민자가족’과 ‘귀화자가족’으로 규정하고 있다.교육부는 다문화가정을 ‘우리와 다른 민족. 문화적 배경을 가진 사람들로 구성된 가정’으로 정의하여, 국제결혼가정, 외국인근로자가정, 북한이탈주민(새터민)가정을 포함하였으나, 현재 국제결혼가정과 외국인근로자가정 자녀만을 다문화가정자녀교육 정책지원의 대상으로 삼고 있다. 이는 북한이탈주민(새터민)가정은 우리나라와 같은 민족이라는 생각과 정서 때문에 이

다문화교육정책 국제비교를 통한 우리나라 다문화 교육정책의 방향 모색김기덕(2009). 다문화가정 아동의 학교생활적응에 영향을 미치는 요인에 관한 연구최성보 (2011), 다문화가정 초등학생의 학교생활적응 탐색김선자(2007). 초등학생의 사회성과 학교생활적응과의 관계박수정(2008). 다문화가정 자녀의 학교생활적응 향상을 위한 집단미술치료 프로그램의 효과성 연구 : 자아존중감과 사회성 향상을 중심으로신진희(2005). 학년에 따른 아동의 자아존