[사회복지] 교육 불평등과 홈스쿨링 제도 연구

교육’ 이라는 새로운 교육체제가 나타나기에 이르렀다. 그러나 실제 대안학교, 내지는 대안학교 학생에 대한 사회적 평가는 이러한 사회적 맥락이 무시된 채로 개인의 학업능력 미달이나 발달 심리적 부적응의 문제, 즉 개인적 미숙으로 치부해 버리고 마는 경향이 있다. 이에 우리는 본 연구에서 대안학교에 대한 올바른 인식과 이를 토대로 한 대안학교의 잠재적 가능성의 발전을 위해 대안학교의 개념과 배경, 제도적 유형과 쟁점을 통괄하는 총체

교육 취약집단의 교육기회를 보장해 주는 것이라 할 수 있다. 교육복지정책은 교육복지를 실현하기 위해 실시하는 정책으로, 모든 국민의 주체적 능력 개발을 최대화하여 개인의 삶의 질을 향상시키고 나아가 사회 통합 및 국가발전을 실현하기 위해 펼치는 다양한 정책적 노력들의 총체를 의미한다(교육과학기술부, 2004).교육복지의 개념은 추상적으로는 교육기회 및 교육의 질에 있어서 그 사회의 보편적 수준에 이르지 못하는 불평등 해소에 초점을

복지부에서, 유아학교와 유치원은 주교육부에서 관할하고 있다. 미국의 경우 유치원은 공교육의 일부로서 대부분이 지역사회의 초등학교에 부설 형태로 설치되어 있으며, 많은 학구에서는 유치원을 공립학교제도 안에 포함시켜 운영하고 있다. 한국교육개발원, 『유아교육의 공교육 체제확립 방안 연구』(서울: 한국교육개발원, 1997), p. 15.; 고광태, “각국의 유아교육정책 비교를 통해서 본 한국 유아교육 정책의 발전방향,” 『목포과학대논문집』(22

교육사회학도 위와 같은 관점에서 접근 한다.Ⅱ.교육 사회학의 이론적 접근 - 거시적 관점(사회 제도로서의 교육에 대한 연구)1.기능주의 이론‘교육은 사회 전체의 존속, 유지에 필요한 기능을 수행하는 하나의 독립적인 부분이다’라는 전제에서 출발한다. 즉 사회를 하나의 ‘생물 유기체’로 파악했을 때, 사회의 각 기관들은 그 사회의 일부가 되어 각자의 역할을 수행하고, 질서를 유지하면서 조화롭게 연결되어 있으며 각자의 역할에 충실해

교육제도 그 자체를 보완 → 학교 내에서만 교육문제 해결책을 찾아내려는데 국한되어 옴. ③ 대안학교에 대한 탐색 : 인위적으로 만들어 놓은 교육의 경계에서 벗어나자. ④ 정부차원의 개혁 / 학교차원의 개혁 : 미국의 경우 정부차원의 교육개혁이 기대 만큼의 영향을 주지 못했다는 반성 일어남. 학교차원의 개혁 또한 중요함. ⑤ 효과적 학교운동 : 학생의 학습에 제일 중요한 영향을 주는 것은 가정환경이라는 설에 정면으로 도전 → 사회나 경제