[발달장애] 자폐증의 개념 및 특성

및 의사소통 치료4) 가족개입5) 조기치료교육6) 교육적 개입7) 약물/신체적 중재II. 소아기 붕괴성 장애1. 개념과 주요특징2. 발병률3. 요인(원인)4. 진단5. 치료적 접근III. 아스퍼거 장애1. 개념과 주요특징2. 발병률3. 아스퍼거 장애의 요인4. 진단5. 치료적 접근IV. 레트장애1. 개념과 주요특성2. 발병률3. 레트장애의 요인4. 진단5. 치료적인 접근전반적 발달장애발달의 전반에 걸쳐 장애가 유발되는 질환군을 말한다. 언어발달, 대인관계, 일

발달장애아동의 개별 및 사회기술훈련의 필요성과 과제 1. 발달장애의 개념 2. 발달장애 아동의 유형 1) 정신지체 2) 전반적 발달장애 3) 특수발달장애3. 발달장애 아동의 현황1) 장애 유형별 등록현황2) 성별, 연령별 발달장애 출현율4. 발달장애아동의 원인1) 정신지체 원인2) 전반적 발달장애(자폐증) 원인3) 특수발달장애 원인5. 발달장애아동의 특성 1) 정신지체 아동의 사회기술 특성 2) 자폐증 아동의 사회적응 능력 3)발달장애아동의 사회적

Ⅰ. 발달장애 발달장애의 개념현재 우리나라에서는 장애종류를 지체장애, 시각장애, 청각장애, 발달장애, 정신지체, 뇌병변장애, 심장장애, 정신장애, 언어장애등 10가지의 분류하고 있으며 발달장애를 자폐로 국한시키고 있다. 그러나 여기서 논해지는 발달장애는 미국의 발달장애 원조 및 권리 장전법에 정의되어진 발달장애로 정의하였다. 발달장애는 정신장애나 신체 장애 또는 정신장애나 신체 장애의 결합에 기인하며 22세 이전에 나타나고 무

자폐증의 독립적인 진단적 분류와 개념적 이해에 획기적인 진전이 이룩되었다. 그러나 그 후에도 자폐 아동이 아동기 정신분열병의 아류라는 주장(Bender, 1947; Creak 등, 1961)과 더불어 자폐증의 아형에 대한 많은 기술이 제시되는 등, 아동기 정신병적 증상과 자폐증에 대한 개념적 혼란 및 많은 논쟁이 있어왔다. 1980년에 이르러 비로소 미국 정신 의학회에서 전반적 발달 장애라는 공식 명칭 하에 자폐증의 진단 준거가 확립되었으며(DSM-Ⅲ, 1980), 현행 진

장애를 의미한다(Developmental Disabilities Assistance and Bill of Rights Act of 2000, § 102). 이러한 발달장애의 주요 종류에는 정신지체 뿐 아니라 뇌성마비, 간질, 자폐증도 포함되므로, 정신지체를 대신하여 발달장애라는 용어를 사용하는 것은 적절하지 않다. 1. 개념 및 원인발달장애는 소아자폐 등 자폐성 장애로서 명확하게 정의 내리기 어려우나 일반적으로는 본인 자신의 문제로 주위가지 힘들게 하는 반사회적 행동을 주도하는 것으로 이해하고 있다. 발달