[북한문화] 북한과 남한의 국어 교과서 비교

문화적 교양을 갖춘 한국인 양성국어 산업 관련 인력 양성2.국어의 이해를 위하여탐구 학습을 통한 사고력 신장3.국어 문화의 전승을 위하여국어의 과거, 현재, 미래에 대한 통찰력 신장2. 국어지식 교육의 필요성 및 목표 김광해, 위의 책, pp.34-44Ⅱ. ‘국어지식’의 내용체계 및 학년별 내용1. 7차 교육과정에서의 국어지식영역 내용체계 및 구조화의 관점 교육인적자원부, 『고등학교 교육과정 해설 : ②국어』, 대한교과서주식회사, 2001, p.24

남한과 북한은 정치적, 경제적, 사회적, 문화적 영역에서 서로 다른 모습으로 발전하게 되었다. 그에 따라 교육의 측면에서도 각국의 교육이 목적으로 하는 것에 따라 상이한 차이를 보이고 있다. 그러한 남한과 북한의 교육 목적이나 방식을 알아보기 위하여 남한에서의 고등학교 1학년 과정, 즉, 북한에서의 고등중학교 4학년 과정 중 국어 교과서의 구성과 내용을 비교해 보려 한다. 분석 방식은 우선 차례를 살핀 후 구성의 공통점과 차이점을 알아보

국어의 발전과 민족의 언어문화 창달에 이바지할 수 있는 능력과 태도를 기른다.북한의 말다듬기 & 국어 교육3남한의 국어교육목적공산주의 실현을 위한 혁명가의 양성우리말과 글을 ‘힘있는 무기’로 하여 일성의 혁명사상과 주체사상으로 학생들을 무장시키고, 당과 수령에게 충직한 ‘공산주의 혁명가’로 키워내는 것북한의 국어교육북한의 말다듬기 & 국어 교육3북한의 말다듬기 & 국어 교육3남북한 교과서에 나타난 시를 비교 감상해

북한교과서의 권위, 북한교과서의 체제, 북한교과서의 내용, 북한교과서의 국어교육, 북한교과서의 역사교육, 북한교과서와 남한교과서의 비교 분석Ⅰ. 서론Ⅱ. 북한교과서의 권위Ⅲ. 북한교과서의 체제Ⅳ. 북한교과서의 내용Ⅴ. 북한교과서의 국어교육Ⅵ. 북한교과서의 역사교육Ⅶ. 북한교과서와 남한교과서의 비교Ⅷ. 결론 및 제언참고문헌Ⅰ. 서론북한에서는 철저하게 중앙집권식으로 교육과정을 개발하고 있다. 과정안과 교수요강은 당과

북한 고등중학교 3학년, 남한 중학교 3학년 국어 교과서의 비교- 목차1. 남북한 교과서 목차 비교2. 희곡 비교3. 소설 비교4. 말하기, 쓰기, 문법 비교5. 남한 중학교 3학년 교과서의 특징 - ‘남북한의 언어’ 단원6. 참고 문헌1.남한 교과서 목차 (중학교 국어 3-1)1.시의 표현 (문학)(1) 내가 사랑하는 사람 / 정호승 - 현대문학 / 자유시, 서정시(2) 배추의 마음 / 나희덕 - 현대문학 / 자유시, 서정시(3) 낙화 / 이형기 - 현대문학 / 자유시, 서정시(4) 둑방