[행정개혁론] 미국과 한국의 행정 개혁 사례 비교

론을 처음으로 받아들인 것은 1787년 미국연방헌법이었으며, 1791년 및 공화력(共和曆) 3년의 프랑스헌법 등이 이를 채택하였다. 영국은 불문헌법국가이기 때문에, 1688년의 명예혁명이 있을 때까지 대헌장(마그나카르타)권리청원권리장전 등에 의한 헌법적 원칙이 문서화됨으로써 이 원칙이 서서히 나타났다. 그 뒤로 3권분립주의는 차차 헌법적 원칙으로 발전하고, 오늘날과 같이 보편화되기에 이르렀다. 한국 헌법도 입법권은 국회에(40조), 행정권은

우리나라의 지방교육자치와 교육행정조직에 관한 연구Ⅰ. 서 론Ⅱ. 지방교육자치제도1. 지방교육자치의 개념2. 지방교육자치의 기본원리3. 지방교육자치의 방향4. 지방자치단체 교육행정기관의 유형Ⅲ. 미국의 지방교육행정조직의 비교1. 미국의 지방교육행정조직2. 미국 교육행정제도의 특징3. 미국 지방교육 행정조직의 구조와 기능Ⅳ. 결 론Ⅰ. 서 론선진국을 포함한 세계 대부분의 나라에서 20세기 후반부터 교육개혁(Educ

개혁이라는 정치권의 요구 즉, 국민들의 요구가 줄기차게 이어져 나갔다. 그렇다면 성과는 어떻게 확보될 수 있을 것인가라는 질문을 하기 전에 도대체 성과라는 것이 무엇이고 어떻게 정의를 내릴 수 있는 것인지에 대한 규명이 선행되어야 할 것이다. 행정학의 이론들 속에서 잘 설명되고 있듯이 정부가 국민에게 재화와 서비스를 제공한 결과 일정한 효과가 도출된다. 하지만 애초에 정부가 의도하고 목표로 했던 것은 1차적 산출(Out put)이 아닌 정책

미국의 개혁물결을 4단계로 나눈바 있다. 즉 1단계는 계층제, 전문성, 지휘명령을 강조하는 과학적 관리론(scientific management)이고, 2단계는 감시, 감독체계를 강화하는 낭비와의 전쟁(war on the waste)이고, 3단계는 의회의 권한을 강화하는 공개와 개방의 시기(watchful eye)이며, 4단계는 자유관리(liberation management)의 시기로 구분하고 있다.경쟁, 결과, 책임을 강조하면서 행정서비스의 질을 개선하려는 기업형 예산개혁이 전세계를 휩쓸었다. 우리 나라도 1998년

-동아시아 신흥공업국가의 행정체제와 한국에서의 시사점Ⅰ. 서 론 동아시아의 경제는 지난 반세기 동안 인류 경제 발전사에서 그 유례를 찾기 힘들만큼 고속 성장을 이룩해왔다. 세계의 여러 나라들은 이러한 동아시아의 고속 성장에 대해 많은 관심을 보여왔으며 동아시아 각국 경제 정책에서 나타나는 공통된 특징, 동아시아 경제를 이루는 핵심 요소들을 배우려고 하였다. 그러나 1997년 IMF 외환 위기의 태풍이 동아시아에 불어닥치