[정치외교] 남북한 통일 정책 비교

통일전선’의 형성을 요구하고 있다.70년대 북한 통일정책의 대강은 ‘조국통일 5대강령(1973,6)에서 보이고 있다. 남북한 군사적 대치상태해소와 긴장상태 완화, 다방면적인 합작과 교류, 통일문제 해결을 위한 대민족회의 소집, ‘고려연방공화국’의 단일국호에 의한 남북연방제 실시 등을 내용으로 하는 ‘5대강령’에서 주목할 것은, 이전의 연방제와 질적 차별성이 있는 새로운 연방제 안을 제시하고 있다는 것이다. 60년대 통일 정책과 비교하자면

정책을 강력하게 추진하였지만, 우리는 북한 교육을 제대로 이해하지 못하고 있다. 특히 정부의 대북정책에 대한 불만과 비판이 고조되어 남북갈등이 오히려 심화되고 있어서 현실 적합적인 통일교육과 방안이 미흡한 실정이다.그리하여 통일에 대비하는 교육정책과 교육제도를 구체적으로 구상하고 추진해야 할 필요성이 커지고 있다. 이에 따라 정부의 한민족공동체 통일방안을 기초로 하여 남북한 교육제도를 비교분석한 후 이를 토대로 통일 이

정치이념(2) 북한의 정치 체제 (3) 북한의 정치권력 3. 북한의 위기, 경제난 4. 북한의 외교 Ⅲ. 광복 이후 남한의 모습 1. 시대별 남한의 대북정책 변화 (1) 이승만정권의 북진통일론 (2) 박정희 정권의 분단 고착화 정책 (3) 56 공화국과 ‘한민족 공동체 통일 방안’ (4) 김영삼 정부의 민족공동체 통일방안(5) 국민의 정부의 햇볕 정책(6) 참여 정부의 평화 번영 정책(7) 현재 이명박 정부의 대북정책2. 레드 콤플렉스3. 대북 퍼주기 논란과 남남갈

통일인 정치적 통일과는 달리 진정한 의미에서의 실질적 통일을 이루는 수단이요 방법인 것이기 때문이다.이에 북한의 교육제도와 정책을 살펴보는 것은 중요한 의미가 있다. 단순히 북한의 교육을 이해하는 것이 아니라 교육을 통해 북한사회를 이해하고, 남한과 어떤 차이가 있는지 파악하며 나아가 통일한국의 교육정책 및 교육행정의 선택에 초석이 되고자 이 레포트를 쓰게 되었다.【본론】 남북한 교육제도 비교 1. 교육이념 및 목적 비교

통일인 정치적 통일과는 달리 진정한 의미에서의 실질적 통일을 이루는 수단이요 방법인 것이기 때문이다.이에 북한의 교육제도와 정책을 살펴보는 것은 중요한 의미가 있다. 단순히 북한의 교육을 이해하는 것이 아니라 교육을 통해 북한사회를 이해하고, 남한과 어떤 차이가 있는지 파악하며 나아가 통일한국의 교육정책 및 교육행정의 선택에 초석이 되고자 이 레포트를 쓰게 되었다.【본론】 남북한 교육제도 비교 1. 교육이념 및 목적 비교