[심리학] 동영상 시청 속도에 따른 학습 효과 연구

학습이니만큼 여러 가지 발표 활동을 해보기보다는 하나의 학습 활동에 하나의 발표 단계를 넣어 순차적으로 배치하고 있다. 이로 인하여 학습자가 발표라는 화법의 본질과 과정에 익숙해질 수 있도록 하고 있다.2) 고등학교: 천재교육 고등학교 화법과 작문 Ⅱ① 학습 목표- 발표의 목적과 형식에 따른 준비 절차와 발표 방법을 이해한다.- 핵심 내용을 중심으로 정해진 시간에 맞게 발표할 수 있다.- 다양한 자료와 매체를 효과적으로 활용하여 발표

심리학적 입장)*상호과정(조작하여 변화시키는 과정)의 실제성을 보여주기 위해, 추상용어를 행동적 용어로 바꾸어 정의*잠재적 교육과정의 맥락은 제외하고 관찰가능한 행동에 한정하여 연구하므로, 교육을 다소 좁게 규정③규범적 정의: *교육활동에 들어있는 가치와 그것을 실현하는데 요구되는 기준을 밝히는 방식으로 정의*피터스의 성년식으로서의 교육이 가장 대표적인 예 *교육을 내재된 의미를 중심으로 정의하고 있으므로, 다소 좁은

효과를 밝히려 한 것과는 차별화되는 모습이다. 심리학점 관점에서는 포괄적으로 협동의 반대개념으로서의 경쟁과 그에 따른 결과라는 주제에서 탈피하여 다양한 경쟁의 모습과 그에 따른 개인의 심리 상태 변화에 대해 차별화 된 연구물음을 제기할 수 있다. 이에 대하여, 본 연구는 현실 속에서 누구나 접할 수 있는 경쟁 상황을 통해서, 누구나 한번쯤은 궁금해 해 볼 수 있는 경쟁과 심리 상태의 관계에 대해서 고찰해 보려고 한다. 구체적으로 이

학습자 혹은 사용자의 이해력에 끼치는 매체의 영향을 집중적으로 검토하고자 했다. 이 때 특정 매체와 학습자(사용자)의 표현력의 관계 및 특정 매체에 대한 사용자(학습자)의 정서적 반응이 중심 범주가 될 수 있도록 유의하고자 했다. 가능하다면 정보 통신 기술의 발달이 사용자(학습자)에게 끼치는 영향 및 효과도 검토해 보고자 했다. 이 과정에서 기존의 미디어 리터러시 관련 연구를 참조하였으며, 기존의 통신 매체 혹은 컴퓨터를 이용한 학습의

광고홍보방법연구론목차서론이론적 배경1) 뉴스 프레이밍2) 뉴스 프레임 효과에 관한 제반 논의 검토3) 뉴스 프레이밍에 따른 긍정적부정적 프레임연구배경 및 변인 설정1) 독립변인2) 종속변인4. 연구문제 및 가설5. 측정문항1) 측정문항2) 방법론적 설명3) 측정문항 설명첨부1. 참고문헌첨부2. 기사요약첨부3. 선행연구 및 논문 요약1. 서론 - 왜 통일 문제에 관심을 가져야 하는가한국에서 통일에 대한 기대가 높아지고 논의가 비교적 활발