[성심리와 성건강] 다양한 성적 활동

성폭행, 직장내 성희롱, 강도 강간, 강제된 매매춘 등의 양상으로 점점 다양화와 함께 연소화, 흉포화되어가고 있다.(서울시 경찰청 보고에 의하면 최근의 성범죄자중 36% 이상이 청소년 범죄이다.) 성범죄의 일반적 특성으로는, 성적인 형태를 띠고, 대부분이 어린이와 여성을 그 대상을 하며 (97%이상), 피해 당사자는 물론 그 가족이나 주변의 친지, 심지어는 대부분의 여성을 포함한 우리 사회의 구성원 전체에도 공포와 위협으로 다가와 개인 활동을

성희롱의 발생원인(1) 가부장적 성역할에 따른 성차별(2) 남성성, 여성성에 강조에 따른 성차별(3) 남녀의 서로 다른 성심리(4) 가부장적 남성 중심의 직장문화(5) 여성 자신의 의식의 문제2. 성희롱의 관련법(1) 성희롱의 입법화과정 (2) 남녀차별금지법에서의 성희롱(3) 남녀고용평등법에서의 성희롱(4) 기타성희롱법조항3. 성희롱의 성립요건(1) 지위를 이용하거나 업무에 관련이 있을 것(2) 상대방이 원치 않는 성적인 행위를 부과하여 굴욕감 또

성, 성교육 전문 지도력의 부족, 교육 자료의 빈곤 등 여러 가지 이유로 인하여 여전히 학교에서는 성교육이 적절히 수행되고 있지 못하다.(이명화, 1993) 학년별로는 중학교에서 53.6%, 고등학교에서 74%가 성교육을 실시하는 것으로 나타났으나(양성숙, 1992), 성교육의 내용이 교과별 계열성을 갖고 다루어지지 못함으로 인해 관련 교과목(도덕, 사회, 체육, 과학, 가정, 기술, 국민윤리 사회문화, 농업)의 해당 단원에서 표면적, 추성적 성교육에 그치고 있다

성별의 억압적 성질들을 분석하기(“남성성”과 “여성성”)B. 몇가지 급진적-자유의지론적 페미니스트 관점들: 밀렛과 파이어스토운C. 몇가지 급진적-문화적 페미니스트 관점들: 프렌치와 댈리D. 섹슈얼리티의 억압적 성질들을 분석하기(“남성의 지배”와 “여성의 예속”)E. 포르노물: 여성 섹슈얼리티에 대한 남성지배의 징후와 상징인가 아니면 여성 섹슈얼리티에 대한 여성 지배의 기회인가?F. 레즈비언이즘: 단순한 성적 편향인가 아니면 여

성교육이 제공되기를 희망하고 있다고 한다. 현재 공교육에서 제공되는 성교육의 실태를 보았을 때, 비장애학생을 대상으로 한 연구들과 문제점의 제시 등은 다양하고 관심과 연구물도 많으나, 정신지체학생을 위한 연구는 아주 적은 실정이다. 정신지체학교 교육과정을 살펴 보면, 초․중․고등부 모든 과정에서 성과 관련된 이상행동의 교정이 요육활동의 내용 속에 포함되어 있어 정신지체아에게 성과 관련된 문제가 지도될 수 있다는 것을 알 수