[성격발달이론]프로이드와 에릭슨 이론의 비교

2015년 인간과교육 공통2015년 인간과교육 공통.hwp 1. 주입식 교육관과 성장식 교육관(자연주의 교육관, 진보주의 교육관, 실존주의 교육관)을 비교․설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.2. 에릭슨의 성격발달단계이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.Ⅰ. 서론Ⅱ. 본론1 주입식 교육관과 성장식 교육관(자연주의 교육관, 진보주의 교육관, 실존주의 교육관)을 비교․설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오. 1. 주입식 교육관과 성장식

프로이드의 성격발달의 한계성을 넘어 그 이상의 것을 파헤쳐보기 위한 그의 단계이론의 시도는 개인과 사회 간에 관계 속에서 가장 중요하고도 일반적인 접촉이 이루어지는 것, 곧 구성주의적 관점으로 성격발달에 대해 접근한 것으로 해석할 수 있다. 본론에서는 주입식 교육관과, 이와 대비되는 자연주의 교육관, 진보주의 교육관, 실존주의 교육관의 비교설명과 에릭슨의 성격발달단계이론의 설명 및 교육적 시사점에 대해 논의하도록 하겠다.Ⅱ

프로이드와 에릭슨의 성격발달이론성격발달이론-정신분석이론 프로이드의 심리성적이론(심리성적발달단계), 에릭슨의 심리사회적이론(심리사회적발달단계), 프로이드와 에릭슨 이론의 비교, 정신분석이론의 평가 및 교육적 시사점CONTENT프로이드와 에릭슨의 성격발달이론(정신분석학적 관점 - 정신분석이론)I. 프로이드의 심리성적이론1. 정신의 세계1) 무의식 세계2) 전의식 세계3) 의식 세계2. 성격의 구조1) 원초아(id)2) 자아(ego)3) 초자아(sup

발달적 변화, 사회적, 역사적인 요인을 배경으로 성격을 이해하는 것이 중요함을 강조하였다. 또한 인간발달과 관련하여 최대의 관심을 기울여야 할 것은 자아라고 보았으며 프로이드와는 대조적으로 자아를 자율적인 성격구조로 보았다. 이 장에서는 프로이드와 에릭슨의 성격이론을 중심으로 비교 설명하기로 하자.1. 프로이트의 이론Freud의 정신분석학이 많은 비판을 받고 있음도 사실이지만, 한편 이 이론만큼 전 인류의 문명에 광범위하고 깊게

◈ 프로이드와 에릭슨의 성격이론에 관한 비교 ◈Ⅰ. 프로이드의 정신분석학적 성격이론1) 프로이드의 생애지그문트 프로이드는 1856년 5월 6일 지금의 체코슬로바키아의 한 지역이 된 프라이버그 모라비아 라는 작은 오스트리아에서 일곱 남매 중에 장남으로 태어났다. 그의 나이 4살 때에 그의 가족은 경제적인 이유 때문에 비엔나로 이주하였으나 프로이드는 1938년 영구긍로 옮겨갈 때까지 이 도시에서 살았다. 프로이는 우수한 학생으로 희랍어와