다문화 가정의 환경이 아이의 학교생활에 미치는 영향

영향을 주는 것으로 나타났다. 특히 사회적지지 중 배우자의 지지는 양육효능감에 중요한 영향을 미치는 것으로 알려져 있다.이런 측면에서 보았을 때 다문화가정 자녀가 지닌 잠재력을 최대로 발휘하고 역량을 개발하기 위해서는 가정의 영향을 면밀히 분석할 필요가 있으며 특히 그 중 부모의 한국어 능력, 양육 효능감, 자녀의 교육에 대한 기대 등 부모요인을 중심으로 관계를 살펴볼 필요가 있다. (3) 학교환경요인 학교는 다문화가정 청소년이

영향을 미친다는 점을 고려한다면, 한국사회의 건전한 발전을 도모하기 위하여 뿐만 아니라 세계화의 영향에 따른 변화에 한국이 잘 적응하기 위해서라도 사회문제화 되고 있는 다문화가정에 대하여 정부의 정책적 차원에서나 사회적 차원의 관심과 배려 및 도움과 지원이 반드시 요구된다고 본다.작년 국가인권위원회가 다문화 가정 자녀(초등학생 기준) 186명을 대상으로 설문조사한 결과, 학교에서 집단 따돌림을 당한 학생이 37%에 달했다. 발음이

다문화가정자녀의 생활환경이 학교부적응에 미치는 영향서론현재 우리가 살고 있는 21세기는 정보통신 기술과 대량운송기술의 발달로 국가 간 교류가 활발해지면서 전통적인 국가주권 및 국민 그리고 국경개념이 그 의미를 점점 상실해가고 있는 추세이다. 이러한 현상은 다양화와 다원화라는 현대사회를 대표하는 특성이 되었고 단일민족의 폐쇄적 순혈주의를 자부해온 우리나라에 급속한 변화를 가져왔다.2006년 통계청 자료에 따르면 최근 15년간

미치는 영향을 이해하지 않는다(Kidd et al., 2004a). 대다수는 백인 우월주의를 인식하지 못하거나 무시하고, 인종과 민족성의 기초에 존재하는 사회적 불평등성을 인식하지 못한다(Ukpokodu). 그들은 종종 “내재적으로 또는 외재적으로 교실에서 유아의 실패를 그들의 환경적, 사회문화적, 또는 언어적 배경 탓으로 돌리는” 열세 가정을 통해서 다른 사람들을 본다(Minami & Ovando, 2004). Lesar, Cuk, Pecek (2006)은 이런 가족의 견해는 “유아의 학교 성과와 사회적 포

다문화 가정 아동의 이중문화 수용태도척도③ 사회 적응도 및 학교 생활적응김아영(2002)이 표준화한 학교생활적응척도Logic Model도움 주신 분들곽한영, 박성혁(2009). 다문화교육정책 국제비교를 통한 우리나라 다문화 교육정책의 방향 모색김기덕(2009). 다문화가정 아동의 학교생활적응에 영향을 미치는 요인에 관한 연구최성보 (2011), 다문화가정 초등학생의 학교생활적응 탐색김선자(2007). 초등학생의 사회성과 학교생활적응과의 관계박수정(2008).