결손자녀 결손아동의 문제점 및 개선점00

아동센터 / 교육부슈퍼바이저실습지 주소실습 기간18.03.14 ~ 18.04.03실습생이름1. 실습목적 : 실습을 통해 경험을 쌓고 새로운 지식과 기술 습득2. 실습목표 : 시설 및 기관의 조직, 절차 등에 적응할 수 있는 경험적 이해 증진과 능력향상3. 실습분야 : 교육4. 실습대상 : 아동, 청소년5. 교육계획단위시간내용담당비고2학습지도 (수학, 국어, 영어, 중국어)2놀이지도 (보드게임, 미술)4아동 돌봄6. 실습지도방법- 개별실습지도 계획 : 학습지도-

아동이 계층별로 이원화되어 있었다. 보육시설은 극빈층 자녀를 위한 구빈적 성격의 수용 및 보호기능을 담당하고, 유치원은 상류층 자녀의 심신의 건전한 발달을 위한 귀족교육 내지 특수교육을 담당하는 것으로 이원화되었던 것이다.1961년에 아동복리법을 제정하고 공포하는 과정에서 탁아시설을 아동복리서설 중 하나로 규정하여 보호자가 근로 또는 질병으로 인하여 양육하여야 할 아동을 보호할 능력이 없을 경우에 보호자의 위탁을 받아 그 아

000년대    빈민지역이나 농촌지역에서 계몽과 함께 교육, 양육 등의 단순한 지원에서 벗어나 사회적 돌봄이 필요한 아동들의 교육, 음악 미술 공동체놀이 등의 문화 활동, 다양한 심성훈련과 상담 및 권익보호활동, 학부모 교육과 지역연계 활동을 통해 빈민지역 아동 청소년들의 인성과 지적 성장에 기여하고 있는 시기입니다 3. 지역아동센터의 목적지역아동센터의 운영목적은 결손가정과 빈곤지역 아동을 안전하게 보호하며 다양한 복지

006)에 따르면 대다수의 다문화가정 자녀들이 겪는 문제점은 ‘학습결손’과 ‘편견과 차별로 인한 학교 부적응’이고 교육인적자원부와 펄벅재단 한국지부의 조사에 따르면 표 2001년 (단위 %)일반학생다문화 자녀초등학교 미진학 및 중퇴09.4중학교 미진학 및 중퇴1.117.5으로 나타났다. 다문화가정 청소년들의 신체적, 심리적, 사회적 발달과정에서 일어나는 부적응 문제는 다른 청소년이 겪는 것보다 더 심각한 것이라고 할 수 있다. 그러므로 다

및 사회 전체적으로 바라볼 수 있는 기대효과와 관련한 매크로 차원 등 사회복지차원에서의 접근이 가능하도록 이 문제에 대해 보다 구체적으로 다가가고자 한다. 현재 교육시설 부족과 지원 미비로 어려움을 겪고 있는 상황에서 이러한 문제들에 대한 고찰과 문제점 파악, 개선점 도출 등 연구과정을 통해 장애아동과 일반아동의 통합교육을 통한 사회통합으로서의 궁극적인 목적에 이를 수 있는 대안점 또한 제시하고자 한다. 따라서 이에 부합하는