[노동학] 작업환경론- 직장생활 속의 스트레스 사례

론모든 일이 이뤄지고 안 이뤄지는 것은 인간관계에 달려 있다고 볼 수 있다. 인간이라고 하는 한자가 사람과 사람의 사이를 의미하듯이 그 자체가 관계를 포함하고 있기 때문에 모든 사람은 인간관계 없는 삶을 영위할 수 없다. 즉, 다른 사람과의 관계를 떠나서 홀로 살 수 있는 사람은 아무도 없다. 기업체 직원, 학교 교사 등에게 직장생활에서 제일 힘든 부분이 무엇이냐고 물어보면 사람들과의 관계가 가장 어렵다고들 토로하는 경우를 많이 보게

스트레스를 경험한다. 3) 영유아교사의 스트레스현대인에게 있어 직장 생활은 스트레스가 생활의 일부분이 되어 있다. 이러한 스트레스는 오랜 시간 직무와 관련된 활동을 하면서 갖는 부정적인 특성으로 인해 야기되는 활동의 결과일 수 있다. 특히 유아교육 현장을 직장으로 가진 대부분의 영유아 교사는 스트레스와 긴장으로 인하여 여러 문제를 경험하게 되는데 이것이 교사 자신에게는 물론 잠재적으로 영유아들의 심신에도 유해하며 교육력의

속화되고 있는 흐름으로 나타나고 있다. 이에 따라 직장에서도 재택근무가 가속화 되고 있으며, 집회, 데모도 점차 줄어들고 있는 추세이다. 이러한 것은 장점으로 작용하고 있지만 그와 반대로 사람간의 접촉이 현저하게 줄어들고 있어 내적인 스트레스를 해소할 수 있는 마땅한 방법이 없어 점차 우울증의 증가 현상이 나타나고 있는 추세다.이처럼 가정에서 생활을 장기간 하다 보니 비대면 접촉으로 인한 내적 스트레스 증가로 이어지고 있어 점차

직장유지율(retention rate) 증가, 비용 효율화 등을 통해 생산성을 높일 수 있지만, 효과가 업무 특성에 따라 다르므로 부문별로 생산성을 극대화할 수 있는 작업환경을 마련하는 것이 중요하다. 마지막으로, 자동화로 인한 일자리 양극화가 심화되지 않도록 고숙련 인력을 양성할 수 있는 교육체제가 마련되어야 한다.자동화로 인해 반복적 업무(routine task)를 수행하는 근로자들의 고용이 감소하는 일자리 양극화 현상이 심화되면서 이에 따른 임금불평등

직장을 찾기 위한 직업탐색 과정에서 경제활동인구에 남아있지만 취업 제의를 받아들이지 않아 탐색적 실업이 발생한다고 설명했다.케인스(John Maynard Keynes)는 실업에 대한 고전학파의 시각에 반대했다. 고전학파에 따르면 균형상태에서 존재하는 실업은 모두 자발적인 실업이기 때문이다. 특히 대공황을 겪으면서 고통을 겪고 있던 실업자들이 모두 자발적으로 실업상태에 이르렀다는 설명은 납득하기 힘들다. 이에 대해 케인스는 임금경직성 이론을