(청소년복지론) 불량학생(폭력학생,문제아)에 대한 개입사례 보고서

폭력의 심각성을 깨닫고, 이에 대한 구체적인 실태와 대처방안에 대해서 살펴보고, 학교폭력의 현황과 문제점, 관련 기사들을 살펴봄으로써 학교폭력의 현실을 알아보고자 한다. 또한 학교폭력의 문제를 예방하고 해결하기 위해 학생들과 가정, 학교, 지역사회에서 어떠한 노력이 필요한지 학교폭력의 예방 및 대안을 살펴보려고 한다. Ⅱ. 본론1. 학교폭력의 정의청소년의 학교폭력이란 학교라는 공간적 개념과 결합되어 발생하는데 이와 관련한 유

폭력 문제가 해결되지 않고 가해 학생과 피해 학생에 대한 심리치료 등이 제대로 이뤄지지 않으면 이는 향후 커다란 사회문제가 될 수 있다고 보고 있다. 청소년 범죄는 전국적으로 가파르게 증가하고 있다. (생략) 전문가들은 초ㆍ중ㆍ고교 내 상담전문교사 확보와 체계적인 프로그램 마련으로 미래의 `분노 범죄`를 막고 `앵거 소사이어티` 해결의 실마리를 찾을 수 있다고 본다. 2008년부터 교과부가 적극 추진하고 있는 Wee클래스도 좋은 사례다. 가

사회복지위원회, 2007.8. 윤혜미외, 아동복지론, 서울:청목출판사, 2005.9. 공계순 외, (2004).아동복지론,학지사10. 허남순 외, .(2005), 빈곤 아동과 삶의 질,학지사11. 박정란 서홍란 (2004)/아동복지론/양서원12. 이소희외 3명/(2004)/가족문제와 가족복지/대왕사13. 김성경, 외 2명/(2006)/ 아동복지론/양서원14. 노병일, 아동복지론, 서울:도서출판 두남,2004.참고 사이트 1. 위스타트 운동본부 (http://westart.joins.com)2. 아이들과 미래 (http://www.kidsfuture.or.kr)

청소년들은 학업을 중단할 수 있다. 또한 엄격한 학교의 규칙 및 규율로 인해 학칙 위반 등의 문제행동을 일으키거나, 좋지 않은 또래관계, 또래에 비해 직업적 열망이 낮은 경우, 교사의 차별대우 등으로 인한 교사와의 관계 악화, 교사폭력에 대한 대처능력의 부족 등은 청소년으로 하여금 학업을 중단하게 하는 요인이 된다.(인성교육보다 지식교육위주, 이론중심교육, 학생의 자율참여 부재, 입시위주의 학교 교육풍토, 획일적이고 관료적권위적

청소년비행의 원인과 심각성 그리고 사례에 대하여 (학교폭력을 중심으로) 20062006년 6월목 차Ⅰ. 서 론Ⅱ. 본 론제 1 장 청소년 비행1. 청소년의 개념2. 청소년 비행의 정의3. 청소년 비행의 원인4. 청소년 비행의 과정제 2 장 청소년 비행의 현황1. 청소년 문제의 유형별 현황2. 청소년 비행 유형별 실태3. 청소년 비행에 대한 통계자료4. 청소년 비행의 사례5. 비행청소년에게 사용가능한 상담이론6. 청소년을 대상으로 한 프로그램7. 정부의 현