[유아사회정서] 결과 시행을 통한 자기 조절 증진

사회 속에서 한 가정의 가장이나 연장자로서 군림하던 노인들은 권위와 기득권을 상실하게 되었다. 이렇게 노인이 사회나 활동으로 고립되어 있다는 정서적 경험은 신체적, 정신적 부조화에 앞서서 제기되는 가장 중요한 문제로 나타난다. 이미 노인들의 신체 활동 참여가 오늘날 과학이나 의학에서 제공하는 어떠한 처방보다 노인들의 건강을 증진시키는데 보다 효과적(김영숙, 2003)인 결과를 준다는 것은 주지하는 사실이다. 따라서 노인에게 적절한

자기 행동을 조절하는 것을 배우는 구조를 제공-단기적 이점: 개인적 메시지와 경고, 그리고 필요하다면 시행하기로구성된다. P425참고(표10-3)-장기적 이점: 개인적 메시지, 경고, 시행하기를 연계하는 것은 교사가 모든 아동에게 부적절한 행동을 일관성 있게 다룰 수 있고, 유아와 권위있는 상호작용 패턴을 하게 해준다. 또한 아동은 사회적 비용을 지불하기 보다는 보상을 얻는 방식으로 자신의 욕구를 만족시키게 되므로, 결과적으로 자존감을 증가

정서장애, 언어장애 등에게도 적용시키면 좋은 효과를 얻을 것이다.- 주의산만 아동의 집중력을 키우기 위해서는 다양한 프로그램이 개발되었으면 한다.- 물리치료사 등과 같이 음악치료사도 사회적으로 공인된 자격증을 주어서 고학력 실업자들을 대상으로 좋은 교육과 함께 알맞은 일자리를 창출해 낼 수 있었으면 한다.- 주의산만아동의 집중력, 지속력을 기르기 위해서는 음악활동과 같은 직접 체험하고 참여하는 프로그램이 효과적이라고 생각

사회적 진출 증가와 가족해체 등으로 인해 아동이 처한 현실은 이전과는 많이 다르다. 특히 우리나라 아동 및 청소년의 정신건강은 OECD국가 중 최하위권에 속할 정도로 취약한 상태이다. 그러므로 아동의 정신건강 증진을 위해 요보호 아동에게만 시행되었던 상담 지원을 일반 아동으로 확대할 필요가 있다. 기존에는 가정에서 담당했던 정서 안정의 기능은 이제 더 이상 가정에서 기대할 수가 없다. 맞벌이 부부 증가와 과도한 교육열, 부모-자녀 간 소

결과로써 지식을 획득하는 것과 같은 비물질적 보수를 위해 일하고 있을 때 보다는 물질적 보수를 위해 일하고 있을 때 과제를 더 빨리 학습하는 경향이 있다. 정서적 측면에서는 빈곤층 아동들이 중류층 아동에 비해 충동적인 성향을 갖고 있어 초기 읽기 상황에 지장을 줄 수 있으며, 이것은 학업 수행시에 광범위한 부정적 효과를 줄 수 있다. 아동들은 또래와의 사회적 관계에서 바람직한 관계를 형성하기 위해 상호작용을 하고 먼저 다른 사람의 정