[발달심리] 품행장애와 반사회성 성격장애

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2010.08.14 / 2019.12.24
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목차: 1.서론
2.품행장애
3.반사회성성격장애
4.결론

본문내용: 품행장애(CD : Conduct Disorder)

타인의 기본적 권리를 침해하거나
나이에 적합한 사회규범이나 규칙을 위반하는 행동을
적어도 6개월 이상 지속하는 반복적인 행동 양상

* DSM?
1952년 미국 정신 의학회(APA : American Psychiatric
Association)에서 세계보건기구(WTO)의 『ICD-6』에 대한 대안
으로 발행한 정신장애의 진단 및 통계 편람(Diagnostic and
Statistical Manual of Mental Disorder: DSM)

* DSM의 업적
- 진단의 중요성에 대한 인식을 높였다는 점
- 분류체계를 최대한 어떠한 학파에 치우치지 않도록 하여 연
구와 정보교환을 촉진한 점

10세 된 Greg는 엄마, 아빠, 남동생과 아기인 여동생과 살고 있다. 그는 학교나 집에서
의 지나친 싸움, 과잉행동, 울화통, 파괴적 행동 때문에 의뢰되었다. 집에서 Greg는 어머
니에게 따지고 형제자매와 싸우고 부모님의 돈을 가져가고 부모가 벌을 주면 불을 지르
겠다고 끊임없이 협박한다. 실제로 그는 세 번씩이나 양탄자, 침대커버, 집안에 있는 쓰
레기에 불을 놓았다. 이런 화재 중에서 한 번은 몇 천 달러의 큰 손실을 입혔다. Greg는
또한 거짓말을 자주 한다. 학교에서 그의 거짓말은 다른 아동들을 곤경에 빠뜨리고 친
구와 자주 싸움을 하게 만들었다.
Greg의 부모는 Greg를 전혀 다룰 수 없음을 느꼈기 때문에 그를 치료실에 데리고 왔다.
특히 일부의 사건들은 대단히 위험한 것으로 언급되었다. - 예를 들어, Greg가 두 살 된
동생의 얼굴에 베개를 갖다 대고 동생이 숨을 못 쉬게 하였다. 또한 Greg는 최근에 밤
거리를 방황하였었고 주차된 차들의 유리창을 부수었다. Greg의 부모는 이따금 2~3일
동안 Greg를 그의 방에 가두는 혹독한 벌을 주었다. 이런 처벌들은 집에 불을 지르는 반
응을 초래하였다.
Greg는 4학년이었다. 비록 그의 지능이 정상범위 내에 있다 하더라도, 그의 학업수행은
학년 이하였고 그의 과잉행동과 파괴적인 행동 때문에 특수반에 있었다. 그의 부모는 다
른 사람의 도움 없이는 Greg가 내년에도 학교로 돌아갈 수 없다고 들었다. Greg의 부모
는 어떻게 해야 할지 몰랐다. 그들은 Greg를 포기하거나 더 많은 훈육이 그를 “사람으로
만들어 주는” 기숙사 특수학교에 넣는 것에 대해 의논하였다

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