난민이주자 새터민 정신건강 보고서

새터민? 그렇게 하나하나 알아가면서 정작 북한 이탈자들의 사회적응을 막는 것은 우리들이 아닌가 생각했다. 희망을 안고 새 삶을 찾아 목숨을 걸고 이 땅에 왔는데 탈북자니 새터민이니 심지어 빨갱이라 칭하면서 색안경을 끼고 그들을 차별해왔다. 천안함사태와 같은 일이 일어나면 북한 이탈 주민들은 자신의 잘못도 아닌데 죄지은 것처럼 사람들의 눈치를 본다고 한다. 정작 어렵고 힘든 일은 국가의 정책이나 지원책의 변화와 같은 것이 아니라

새터민 등으로 나누고 그들에게 맞는 교육을 시행하려고 노력하고 있다. 이러한 실제적인 다문화교육의 대상이 되는 사람들이 이러한 이주자들에게 맞추어진 것은 동화주의적 관점에서 비롯된다고 볼 수 있다. 즉, 우리나라에 다양한 문화를 가지고 들어온 다양한 이주자들에게 교육을 함으로써, 우리나라의 틀 안에 그들을 동화시키겠다는 인식에서 비롯된 것이라고 할 수 있다. 아마도 우리나라에 들어오는 많은 이주자들이 겪는 가장 큰 어려움은

정신을 양성하기 위한 수단으로 다양한 소수민족 기관의 정체성 보호를 지원하는 방안이 효과적임을 인정하고 있다는 뜻이다. 정부는 연방교육부를 통해 인디언, 흑인 중심대학 등을 지원하는 정체성 보호정책과 함께 영어습득을 통한 미국 사회 적응교육을 병행함으로써 이들이 자신의 집단과 미국 주류 사회에서 동시에 효과적으로 기능하는 민주시민이 될 수 있도록 강조한다. 이는 우리사회의 소수자교육이 주로 공교육에서의 통합교육과 한국사

생활 실태에 관한 연구 – 중국, 베트남, 몽골 출신 여성들을 중심으로- 한몽경상연구김갑성(2006) 한국 내 다문화 가정의 자녀교육 실태조사 연구, 서울교육대학교 석사학위논문정부정책안(2006) 여성결혼이민자 가족의 사회통합 지원, 보건복지부다문화 가정 자녀교육지원 대책(2006) 교육인적자원부교육인적자원부(2006) 여성결혼이민자 가족의 사회통합 지원대책 보고서임상순(1999) 북한이탈주민 지원정책에 관한 연구, 서강대학교 공공정책대학원

보고서의 전국 배포 ② 지역 단위의 다문화가정 지원 정책 수립에 대한 컨설팅 개최 유도 ③ 다문화 가정에 대한 기초 연구 ㉮ 기초 자료 수집과 기초 정보 관리 ㉯ 기초 이론 연구 ㉰ 정책 수행 및 시행을 위한 기반 연구 ㉱ 관련 자료의 연구 개발. 장기 계획: (1) 국가 차원 ① 다문화 가정 문제 해결을 위한 전문 인력 양성(전담 교원, 장학 지도 등) ② 다문화 가정 구성원의 사회 적응 및 교육을 한 정책 마련 ③ 다문화 가정 전문 연구 및 정책 실행 기구