[천도교][청년회][청년동맹][청년당]천도교의 운명과 의미, 천도교의 본질, 천도교와 조국광복회, 천도교와 반일민족통일운동, 천도교청년당과 신문화운동, 천도교청년회와 청년동맹, 천도교청년동맹과 신간회활동 분석

민족운동과 청년운동, 민족운동과 3.1운동, 민족운동과 민족실력양성운동, 민족운동과 민족통일운동, 민족운동과 신간회운동, 민족운동과 5.18운동 분석Ⅰ. 개요Ⅱ. 민족운동과 청년운동Ⅲ. 민족운동과 3.1운동1. 연구 동향2. 1910년대 국내 민족운동1) 국외 반일무장단체의 조직과 활동2) 국내 비밀결사단체의 조직3) 농민층의 항쟁4) 노동자의 항쟁3. 3․1운동의 전개양상과 참가층1) 민족대표2) 전국적으로 확대 발전되면서 계급, 계층 간, 종교단체

운동이었다. 그러나 반일성향의 사회운동을 통제하여 문화운동으로 묶어 두려 했던 일제에 이용되거나, 문화주의 자체의 논리에 빠져 문화운동 본래의 목적과 저항성을 상실하고 일제와 타협해 버린 사례도 있었다.일제 하 문화운동은 개인적인 문화투쟁의 사례가 더 풍부하였다. 민족문화 전통에 대한 한민족의 자부심과 자주독립의식은 일제의 동화정책에 대한 저항으로 나타나 것이다. 따라서 사회성ㆍ정치성을 띠지 않은 개인활동이라 할지라도

민족의 해방이 독립국가로 귀결되지 못하고 분단의 아픔으로 나타나는 원인을 고찰해 볼 수 있는 시기이기도 하다 다시 말해 우리는 해방 전야의 시기를 통해 광복을 이루기 위한 우리민족의 좌우 독립운동총체를 살펴볼 수 있으며, 해방이후 정국의 모습에 관한 이해를 도울 수 있을 것이다. 우리는 대한민국 임시정부의 김구, 조선건국동맹의 여운형, 미국에서의 외교활동 중심의 이승만과 유격대 활동의 김일성과 통일전선운동의 김두봉의 다섯 명

우리에게 민족이란 무엇인가?(식민지시기 민족해방운동의 전개와 성격)◆ 민족과 민족주의의 개념 정의 ◆1. 민족의 개념① “민족은 언어, 영토, 경제생활 및 문화의 공통성으로서 나타나는 전통적 심리 등의 공통성에 의하여 통일된, 역사적으로 쌓아올려진 영속성 있는 공동체” - 스탈린② “민족의 가장 보편적인 속성으로서 공통의 혈통, 언어, 영토, 정치적 실체, 관습과 전통 그리고 종교가 지적되기도 한다.” - 한스콘③ 객관적 측면 : 동

민족 운동(독립운동기지 건설)(1) 서간도 : 삼원보(이시영, 이회영, 이상룡), 신흥무관학교(이시영)(2) 밀산부(북간도) : 한흥동(이상설, 이승희), 서전서숙(이상설)(3) 연해주 : 대한 광복군 정부(이상설, 이동희)(4) 중국 : 신한 청년단(신규식, 김규식을 파리강화회의 대표로 파견)(5) 하와이 : 박용만, 이승만(6) 미국본토 : 흥사단(안창호)Ⅱ. 3 1운동과 대한민국 임시정부1. 3 1운동1) 배경 (1) 민족의 반일감정 고조(농민, 근로자, 학생)(2) 민족자결주의(3