청소년범죄 레포트
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- 목차
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서론
본론
(1) 청소년 범죄의 개념
(2) 청소년범죄의 원인
① 생물학적 접근
② 심리학적 접근
③ 사회학적 접근
④ 환경적 요인
(3) 청소년 범죄의 유형
1) 흡연
2) 음주
3) 약물 중독
4) 폭력
5) 가출
6) 성문제
7) 자살
(4) 청소년범죄의 실태
결론
- 본문내용
-
본론
(1) 청소년 범죄의 개념
청소년 범죄의 개념에 대한 규정은 청소년 범죄를 바라보는 이론과 입장의 차이에 따라 그 견해가 상이하게 다를 수 있기 때문에 법에 의해 규정된 범죄의 범위 보다 포괄적인 의미를 지니고 있다.
머턴과 니스벨에 의하면 범죄 및 비행은 사무실, 학교, 가정 또는 갱 집단에서 규정을 위반하는 것이라고 한다. 그런데 캐번은 청소년 범죄를 「청소년 범죄에서 다루어야 할 연령층의 청소년이 법을 위반한 행위, 타인의 권리나 자신 또는 사회의 복지를 위엽하는 반사회적 행위를 범한 경우」라고 정의를 내리고 있다. 한편 코헨과 쇼트에 따르면 「미국에서 청소년 범죄의 정의는 청소년 법정에서 제정된 규정에 따른다.」는 것이다.
우리나라의 청소년범죄에 관한 법령을 살펴보면 범죄청소년이란 형벌법령에 저축된 행위를 하였거나, 특별법 또는 환경에 비추어 장래 형벌법령에 저축되는 행위를 할 우려가 있는 12세 이상 20세 미안인 자로 규정하고 있다.
(2) 청소년범죄의 원인
① 생물학적 접근
ㄱ. I.Q와 학업적 성취
- 낮은 지능이 비행을 증가시키는 위험요소가 될 수 있다는 연구가 많이 있다. West등이 영국에서 행한 영구에서는 I.Q 90이하에서는 20%정도가 상습적 범죄를 보인 반면 I.Q 91-98 그룹은 9%가, 99-109에서는 5%가, 110 이상에서는 2%만이 상습적 비행을 보인 것으로 밝혀졌다. 학교성적과의 연관도 유사했다. 미국의 연구에서도 사회계층보다 I.Q가 더욱 큰 상관관계가 있음을 보였다. 자기보고에 의한 연구에서 공격성과 심한 비행과 교육적 성취간의 관계에서 지속적인 상관을 보였고 중학교 정도에서 이미 상관성이 높았고 학년이 높아진다고 더 상관성이 높아지지는 않았다(Bachman 1978).
I.Q와 학업적 성취가 범죄와의 연관을 어떻게 설명하고 이해할 것인가에 대한 설명하는 가설들 중에는 두 가지 중한 반대되는 것이 있는데 각각이 어느 정도의 증거를 가지고 있는 설명들이다.
첫 번째 가설은 교육적인 실패가 자존심을 낮추고 정서적 장애와 학교에 대한 반발들을 가져와 행동상의 문제나 비행 혹은 범죄를 일으키게 된다는 것이다. 이 설명을 지지하는 세가지 다른 증거가 있는데 첫째, 읽기의 장애와 비행을 동시에 보인 군과 각각 읽기 장애, 비행을 따로 하나만 보인 군을 대상으로 보았더니 두 개를 모두 지닌 군은 읽기 장애를 지닌 군과 더욱 유사하였고 순수 비행군과는 달랐다. 그래서 이들 경우에 반사회적인 생동이 교육적인 실패로부터 기인된다고 보았다.(Rutter, 1970)
- 참고문헌
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「청소년 문제론」 한국청소년개발원, 1997, 서원
「청소년 범죄의 발생원인과 그 대책」 김오차, 세일
「2007 청소년 백서」2007, 국가청소년위원회
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