[영상사회학] 중국의 4세대, 5세대, 6세대의 영화에 대하여

4세대의 대표 작가인 셰진(謝晉)은 일반적으로 제3세대로 분류되는 1950년대부터 활동을 시작하여 제6세대가 등장한 1990년대까지도 꾸준히 작품을 만들어냈다. 이와 같은 문제점은 각각의 세대가 순차적으로 정의되어 제5세대까지 이른 것이 아니라, 1982년 베이징영화학교(北京電影學院) 졸업생들을 뜻하는 ‘제5세대’라는 용어가 만들어진 다음, 소급하여 위의 세대들을 만들어냈기 때문에 발생한 것이다.위와 같은 사실을 감안하여 중국 영화사를 시

영화서사의 핵심이 된다. 이처럼 제5세대 감독들은 이렇게 작품 속에서 과거의 역사와 민족의 전통, 윤리체계를 새롭게 그려 나가는 시도를 해냈다. 무엇보다도 자신들의 작품을 통해 역사와 전통에 대해 깊이 반성할 수 있는 기회를 제공하기 위한 노력을 게을리 하지 않았다. 우리는 장 이모우의 작품 을 통해 1940년대부터 1960년대까지의 중국 전반적인 사회의 흐름 및 5세대 영화로써의 의 특색에 대해 알아보고자 한다.2. 작가 余 華 19

영화서사의 핵심이 된다. 이처럼 제5세대 감독들은 이렇게 작품 속에서 과거의 역사와 민족의 전통, 윤리체계를 새롭게 그려 나가는 시도를 해냈다. 무엇보다도 자신들의 작품을 통해 역사와 전통에 대해 깊이 반성할 수 있는 기회를 제공하기 위한 노력을 게을리 하지 않았다. 우리는 장 이모우의 작품 을 통해 1940년대부터 1960년대까지의 중국 전반적인 사회의 흐름 및 5세대 영화로써의 의 특색에 대해 알아보고자 한다.2. 작가 余 華 19

중국영화의 역사1) 중국영화의 시작2) 중국영화 세대구분3) 최초의 중국영화 - 정군산2. 중국영화 발달과정1) 제 1세대 영화(1) 시대적 상황(2) 대표적인 감독과 영화의 특성2) 제 2세대 영화(1) 시대적 상황(2) 대표적인 감독과 영화의 특성3) 제 3세대 영화(1) 시대적 상황(2) 대표적인 감독과 영화의 특성4) 제 4세대 영화 (1) 시대적 상황(2) 대표적인 감독과 영화의 특성5) 제 5세대 영화(1) 시대적 상황(2) 대표적인 감독과 영화의 특성6) 제 6세대 영

영화서사의 핵심이 된다. 이처럼 제5세대 감독들은 이렇게 작품 속에서 과거의 역사와 민족의 전통, 윤리체계를 새롭게 그려 나가는 시도를 해냈다. 무엇보다도 자신들의 작품을 통해 역사와 전통에 대해 깊이 반성할 수 있는 기회를 제공하기 위한 노력을 게을리 하지 않았다. 우리는 장 이모우의 작품 을 통해 1940년대부터 1960년대까지의 중국 전반적인 사회의 흐름 및 5세대 영화로써의 의 특색에 대해 알아보고자 한다.2. 작가 余 華 19