[사회복지실천기술론] 인지치료기법

인지행동모델은 행동주의에 그 기반을 두는 모델로써 단기적인 치료 효과는 좋을지 몰라도, 약간의 강제성이 있으므로, 또 치료자가 절대주의적인 위치에 놓인다는 점에서 한계가 드러난다고 위의 자료를 정리하며 알아보았다. 하지만 실제로 사회복지실천현장에서 클라이언트는 사회복지사를 ‘선생님’ 이라 부르며 따른다. 우리나라에서의 선생님, 이라는 말은 그의 말이 곧 진리이고, 또 그의 의사를 따르고 싶다는 것을 의미하는 바이다.그러므

- 목 차 -1. 등장 배경 2. 이론적 배경 3. 모델의 특성 4. 주요개념과 기법 5. 개입과정 ※ 과제중심모델의 기술평가척도※ 참 고 문 헌사회복지실천기술론 과제중심모델서론과제중심모델은 전문적인 원조기술 개발, 직접 실천의 효과 증진, 실천 평가능력 증진을 위한 모델 개발 프로젝트의 결과로 제시되었다. 이 프로젝트를 진행한 미국 시카고 대학에서는 3년의 모델 설계 기간 이후 다양한 사회복지 기관에 나가 실제 사례에 모델을 적용하고 평

인지행동모델의 실천과정41)기본가정 .52)모델의 특성53)실천과정.54)모델의 장단점55)사회복지실천에 미친영향66)사회복지실천의 고려사항7*사례 9*실천개입.10*분노치료

기법, 인지이론과 방법, 가족치료 접근법 등을 이론에 통합시키면서 성장하고 발달해 왔다. 간결성과 단기접근법이라는 특성을 바탕으로 경험적인 조사연구를 토대로 지식체계가 형성되었다. 이 모델의 경험적 기초는 대부분 장기와 단기의 개별사회사업의 카운슬링, 정신치료의 성과에 대한 연구결과를 토대로 하고 있다. 부부갈등, 청소년 비행, 학교 부적응, 재가노인 문제 등 사회복지의 다양한 실천 현장에서 여러 사람들에게 적용되어 왔으며 미