[심리학] 대학생의 심리적, 발달적 과업

지역별, 성별, 연령별, 계층별 특성을 고려한 성인기 내에서의 서로 상이한 하위집단에 대한 집중적인 연구가 요청된다. ※ 참고문헌▶ 허혜경 외 1명(2002). 「청년발달심리학」. 학지사. ▶ 권중돈 외 1명(2007). 「인간행동과 사회환경」. 학지사▶ 정옥분(2001), 「성인발달과 노화」, 교육과학사▶ 김애순(2004), 「성인발달과 생애설계」, 시그마플레스▶ 송명자(2006), 「발달심리학」, 학지사▶ http://cafe.naver.com/social86/1144▶ http://blog.naver.com/eunjuyks86

심리적 유예집단이 다른 집단보다 자기존중에서 안정도가 높음을 발견하였다. 7) 학업성취 요인선택과목 학업성취도의 평균 간에는 의미 있는 차이가 있음을 보여주지만 정체감의 하위영역(결혼, 가족, 사회 및 정치, 종교 및 도덕)에 따라 그 정도가 조금씩 다르게 나타나고 2-4. 자신이 성취해야 할 과업내가 획득해야 할 중요한 발달과업 중의 하나는 신앙과 가치관, 인생의 기본적인 사고방식과 가치관 확립이다.가치관은 태도나 가치보다는 더욱

대학생이었을 때 세상을 떠나고 위로는 결혼한 누나가 있고 아직 미혼인 바로 위의 올드 미스 누이가 있고 자신은 막내라고 했다. 엄마와 누이와 P군이 함께 살고 있다고 했다. P군이 어떻게 어려움을 가지게 되었는지를 이야기해 보라고 했을 때 P군은 자신이 군 입대를 할 무렵에 자형되는 누나의 남편이 자신을 장교로 입대하도록 권유해서 떠밀어넣는 바람에 장교로 훈련을 받다가 부적응자로 판정을 받아서 퇴교를 당하고 다시 대학원에 진학해서

발달적 또는 발생학적 방법으로 인간을 이해3) 두가지 측면의 발달4) 저등 대 고등 정신 기능으로 구별5) 문화 발달의 일반적인 발생학적 법칙6) 중심으로서의 언어7) 교육은 발달을 주도8) 근접 발달 지역(ZPD)9) 언어발달의 4단계2. Vigotsky 이론의 강조점1) 지적 발달에서 문화의 역할2) 초기 인지적 유능성에 대한 기원3) 근접발달 영역4) 사고의 견습과 이끌어진 참여활동3. Vigotsky 이론의 장점4. 인지발달에 대한 piaget와 Vygotsky 이론의 비교5. Vygotsky

등으로 갈등이 야기- 원만한 직업생활과 가정생활을 위해 전문사회교육 프로그램, 상담 프로그램, 여가 프로그램 등을 요구○ 출처-최옥채 외3(2008)/ 인간행동과 사회환경/ 양서원 -두산세계대백과 -김제현(2000)/ 발달심리학/ 양서원 -송명자. 발달심리학. 학지사 -김애순. 청년기 갈등과 자기이해 2005 -장휘숙(2004). 청년심리학 제3판. 박영사. 서울 박애경 가족치료연구소 인터넷 사이트 http://www.akfamilytherapy.co.kr 네이버http://netv.sbs.co.kr/movie