[청소년약물중독과 청소년약물남용] 우리나라와 미국의 청소년약물남용(약물중독) 비교를 통해 본 청소년약물남용(약물중독)의 예방과 재활방안 분석

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목차
Ⅰ. 서론

Ⅱ. 약물 관련 용어

Ⅲ. 약물의 분류
1. 암피타민
2. 코카인
3. 마약(아편)
4. 바비튜레이트
5. 흡입제
6. 대마초

Ⅳ. 약물의 올바른 사용방법

Ⅴ. 청소년의 약물남용에 영향을 주는 가족 특성
1. 부모의 약물남용 행동
1) 생물학적 측면
2) 환경적 측면
2. 가족원의 변화
3. 가족 내의 역기능적인 구조와 상호작용 양상

Ⅵ. 우리나라와 미국의 청소년 약물남용 실태
1. 우리나라
2. 미국의 경우

Ⅶ. 청소년 약물남용 예방교육의 현황
1. 약물 오․남용 예방을 위한 학교의 역할
2. 약물 오․남용 예방을 위한 부모의 역할
3. 약물 오․남용 예방을 위한 주변의 역할

Ⅷ. 청소년 약물남용의 예방과 재활 방안
1. 정보전달
2. 정서적 교육
3. 또래를 통한 교육 및 상담
4. 대안 제공 전략
5. 부모와 가족 의사소통 훈련적 접근

Ⅸ. 결론

참고문헌
본문내용
Carey(1996/7: 60)는 청소년들, 특히 습관성 사용자들은 약물을 복용하기 전후에 약물을 복용하지 않는 청소년들보다 아주 심각하게 충동적이고 불안하며 동시에 가족이나 친구들로부터 소외되어있다고 보았다. 이것은 오늘의 한국의 약물남용청소년들이 지니고 있는 공통적인 특징과 비슷하다고 보여진다. 인간으로서의 기능적 구조적 손상이 존재하면 그는 자신을 통제할 수 있는 힘을 상실하게되고, 그러한 상실이 일어나고 있음을 의식하게되면 계속하여 약물에 더욱 의존하게 되는 것이다. 약물을 사용하는 청소년들의 특징은 약물이 청소년들 사이에 보편화되어 있다는 것과 약물남용이 이미 많은 청소년들 사이에 습관성으로 자리잡고 있으며, 이러한 경향은 앞으로 이 사회에서의 많은 약물중독자의 출현을 예견하고 있으며, 약물은 청소년들 사이에서 집단적인 성격을 띄고 이용되고 있으며, 약물의 심각성에 대하여 민감하지 못하다는 것이다.

Ⅱ. 약물 관련 용어

1) 남용 : 의학적 목적이 아닌 다른 목적으로 사용하는 경우. 향정신성 약물(본드, 가스), 마약(코카인, 대마초)
2) 오용 : 의학적인 목적으로 사용을 하나 의사의 처방에 따르지 않고 약을 마음대로 사용하는 것. (다른 사람이 처방 받은 약을 먹는 것 등)
3) 내성 : 약물 중독으로 약을 사용 시 처음의 효과를 느끼기 위해 더 많은 양을 늘리지 않으면 안 되는 것.
4) 약의 중독 : 약물을 잘못 사용하여 약물에 의존하는 경우
5) 약물의 바른 사용법 : 의사, 약사의 지시나 용법에 따라 처방, 용법, 치료목적, 유효기간
참고문헌
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* 김문조. 청소년유해환경 개선대책에 관한 연구-체육청소년부-청소년 유해시설 및 장소의 실태와 개선대책
* 김성이 외. <청소년 약물남용실태와 예방대책 연구》문화체육부(1996)
* 김영자, 정광익, 조준, 박영석, 이형하, 임성욱, 김형수, 남국희, 이용교 저, 『청소년문제와 청소년 복지』, 인간과 복지(2002)
* 박현아, '임신부의 영양상담', 가정의학회지(2002)
* 보건복지부, 청소년 약물 오.남용 예방교육 중고등학교 생활지도교사 교육교재(1997)
* 손해인, 「약물남용청소년의 재발예방을 위한 집단활동프로그램에 관한 연구」(1996)
* 이정애․ 정희숙, 청소년들의 약물 사용실태에 대한 문헌적 연구. 최신의학
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* 조은임. 「중학생 약물남용 실태 및 대책에 관한 연구」. 석사논문, 성결대학교(1997)
* 최윤미 외 공저, ≪현대청년심리학≫, 서울 ; 학문사(1998)
* 청소년보호위원회, ꡒ청소년 유해약물 유통 및 사용실태에 대한 조사연구ꡓ(1998)
* 최민재․김웅지, 약물남용 교육이 중학생의 약물태도(2000)
* 한국청소년 연구원, 「청소년 약물남용 예방상담」, 청소년 대화의 광장(1994)
* 한인영외, 학교와 사회복지 실천, 나남출판
* 한인영 외 3인, 학교와 사회복지, 학문사(1999)
* Charles Zastrow(백종만 역), ꡒ사회복지개론ꡓ, (주)시그마프레스
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