[사회복지실천론]자아심리학과 역할이론에 관한 연구

자아수정과 내담자 의 안정된 관계의 형태, 즉 다른 사람을 믿고, 갈등 기간 동안 긍정적인 관계를 지속할 수 있는 능력의 향상에 초점을 둔다.③ 자기심리학내담자의 확고한 자기존재의식 발달시키는데 초점을 둔다. 응집력 있는 건강한 자기 (cohesive self)는 과대적 자기(grandiose self), 이상적인 부모상과 동반적 자기 (twinship self)를 포함한다. 사회복지사는 내담자가 자기대상(self-object)과 잘 결 합될 수 있도록 돕는 역할을 한다. ④ 인지이론정서적인

이론에 의하여 만들어진 실천양식에 대한 불만이었으며, 다른 동기는 개별사회사업의 지식과 행동이론을 조직화하여 체계화하는 새로운 방법을 찾자는 것이었다. , 동인, 류종훈, 2004 p223.Ⅲ. 사회복지실천에의 문제해결 모델의 적용1. 문제해결 모델의 이론적 기반 1) 자아심리학자아는 문제해결에 있어 중요한 역할을 하고 인성문제를 해결하려고 시도한다.2) 듀이(Dewey) 사상인간은 문제를 해결하려고 하며 사회적 상효작

사회의 유관단체와의 관계성 유지 등이다.”라고 했다. 이상의 정의에서 현재 우리나라에서의 정신보건 사회복지사의 역할이 단적으로 규정되고 있다. 다음은 역사적으로 다양하게 정의되어온 정신보건 사회복지의 정의를 들어보고자 한다.1940년대 미국에서 Lois M. French(1940)는『정신보건 사회복지』라는 책에서“정신보건 사회복지는 정신의료 기관에서 정신의학, 심리학, 정신분석학, 자아심리학, 그리고 사회학 등의 지식과 이론을 바탕으로 사회

사회학습이론의 내용과 특징에 관한 논의1. 관찰학습2. 관찰학습원리3. 관찰 학습의 의미와 기능4. 관찰 학습의 전형5. 모델의 종류와 특성6. 관찰학습의 과정7. 관찰학습의 특징8. 관찰학습과 조건적 조작화의 비교9. 사회화 연구(1) 공격성 (2) 성역할 (3) 자기강화(4) 친사회적 행동IV. 사회학습이론에 대한 평가와 교육에 주는 시사점V. 사회복지분야에서의 적용과 사례사회학습이론의 내용과 특징 및 사회학습이론이 교육에 주는 시사점에 관

사회화 경험은 클라이언트로 하여금 자기 자신의 가치를 보다 강하게 느낄 수 있게 해 준다. 4. 임파워먼트의 의의클라이언트를 독특한 존재로서 다양성을 인정하고 존중하면서 클라이언트의 결점보다는 강점에 초점을 두고, 가능한 한 모든 자원을 활용하여 역량을 강화해 나가도록 돕고자 하는 데 의의가 있다5. 임파워먼트 역사임파워먼트 개념은 사회복지가 아닌 사회이론가의 연구를 통해 의미가 부각되고 정형화되어 왔다. 임파워먼트 개념은