대인관계의 공격성과 예방 -본능이론과 좌절공격이론, 사회학습이론을 중점으로-

대인관계의 장애를 일으켜 다른 사람과 전혀 접촉을 하지 않고 방안에 틀어 박혀서 게임만을 하는 은둔형 외톨이증상까지 보일 수 있다. 이처럼 게임으로 인한 폐해는 개인만의 문제수준을 넘어서 사회적으로 심각한 문제가 아닐 수 없으며 게임중독자의 연령이 어릴수록 이러한 문제를 더 많이 경험하게 되어 성인 보다 훨씬 큰 후유증을 앓게 될 위험의 소지가 높다(김주연, 2002). 3. 공격성게임은 공격성을 일으키고 고독감과 우울감을 증가시키는

관계를 유지하면서 자기에 행동에 대한 타인의 보상, 혹은 칭찬이나 징벌, 혹은 질책에 대한 반응이 습관화된 것이라고 보는 행동주의 이론이 있고, 정신분석이론에서는 오이디프스 콤플렉스를 해결하기 위해 부모의 행동을 동일시하는 과정을 통해 아동은 부모의 도덕적 규준을 내면화시키게 된다. 내면화된 부모의 가치기준이나 외적규범에 위배되는 행동을 하게 되면 죄책감을 느끼게되는데 이것이 아동의 양심이 된다고 한다. 사회학습이론에 따

텔레비전의 공격성과 폭력성 목 차Ⅰ. 서론Ⅱ. 공격성과 폭력 프로그램에 관한 연구1. 공격성과 폭력에 관한 개념적 구성2. 사회심리학적 측면의 공격성 연구1) 배설이론(catharsis theory)2) 사회학습이론(social learning theory)3) 욕구불만-공격성 가설4) 사회심리학적인 측면의 공격성 연구에 대한 비판3. 공격성의 인식론적 고찰Ⅲ. TV 폭력 연구: 배양효과(cultivation effect) 이론 1. 이론적 배경2. 거브너(Gerbner) 학파의 연구 결과 개관3. 배양효과 이론의 한

대인관계 다르기 등의 다섯 가지 요소로 정의하였다. 최근에 메이어와 샐로비(1997)는 골맨(1995)의 정서지능의 요소 속에는 정서와 사고와의 관련성이 부족 함을 지적하고 정서지능의 개념을 재정의하였다.2)정서지능의 개념 및 구성요소정서지능이란 용어를 처음 사용한 메이어와 샐로비는 정서지능을 사회지능의 하위 요인으로 보고, 정서 지능이란 자신과 타인의 정서를 평가하고 표현할 줄 아는 능력, 자신과 타인의 정서를 효과적으로 조절 할 줄

발제자: 발제일: 2004년 5월 18일(화)-텔레비전의 공격성과 폭력성 연구목 차Ⅰ. 서론Ⅱ. 공격성과 폭력 프로그램에 관한 연구1. 공격성과 폭력에 관한 개념적 구성2. 사회심리학적 측면의 공격성 연구1) 배설이론(catharsis theory)2) 사회학습이론(social learning theory)3) 욕구불만-공격성 가설4) 사회심리학적인 측면의 공격성 연구에 대한 비판3. 공격성의 인식론적 고찰Ⅲ. TV 폭력 연구: 배양효과(cultivation effe