[청소년복지론] 빈곤계층 청소년의 `교육불평등 해소`를 위한 교육복지 방안

위한 복지대책1)사전적 대책2)사후적 대책8.미혼모 가족사업의 접근방법과 과제 및 개선방안1)접근 방법2)과제 및 개선방안 3)사례시작하는 말미혼모는 현대 사회의 무규범현상(Anomie)과 남녀 성개방에 따라 성인 미혼여성뿐만 아니라 청소년 및 초등학교 학생까지 그 대상연령이 낮아지고 있다. 미혼모 발생은 사회적으로는 결손가족을 증가시키고 개인적으로는 사회로부터 고립시킴으로써 생존을 위협하고 일할 권리와 교육의 권리를 박탈당하는

위한 사회복지서비스 중심의 복지 국가로 이전되고 있다. 한국은 전통적 노동시장에서 발생하는 사회적 위험에 대처함과 동시에 새로운 복지국가로의 재편의 과제를 동시에 안고 있다.아동은 미래의 시민노동자이므로 사회의 미래를 위해 아동에 대해 교육, 보육, 의료 등의 종합적인 투자가 필요하다. 아동이 건강하지 못할 때, 그 사회의 미래는 밝을 수 없다. 빈곤한 아동은 학업중퇴, 10대 자살, 알코올 중독, 비행, 10대 임신 등의 가능성이 많다. 더

빈곤아동에 대한 정책 및 서비스 현황1. 빈곤 한부모 가족의 아동에 대한 지원서비스2. 소년소녀가정 지원서비스3. 취약계층 아동에 대한 지원서비스4. 근로아동을 위한 정책5. 시설보호 사업6. 지역사회복지관 서비스7. 외국의 빈곤아동에 대한 복지서비스Ⅲ. 빈곤아동 지원서비스의 문제점과 개선방안1. 아동수당 지급2. 급식지원사업의 개선3. 체계적인 건강관리 지원4. 보육지원 확대 및 다양한 보육서비스 개발5. 방과 후 보호 및 교육/문화/

계층 간 지역 간의 불평등을 첨예화시켰고, 물질중심적인 가치지향으로 말미암아 인간상실과 소외감의 문제를 야기시켜 왔다. 또한 급속한 산업화와 도시화에 따른 핵가족화, 이혼율의 증가 등 가족기능의 약화로 인해 청소년, 노인 및 결손가정 아동의 문제가 심각할 정도에 와 있고, 산업재해와 교통사고의 다발, 공해 등으로 인하여 선천적, 후천적 장야인도 증가 추세에 있다. 이러한 문제들을 해결하고 사회문제의 심화를 막기 위한 제도적 장치로

복지적인 방법을 활용하는 제도”를 말한다. 학교사회복지에서는 학생들이 경험하는 문제가 학생을 포함한 가정부모와 학교 그리고 지역사회와 관련 되, 생태체계적 관점에 입각하여 학생과 학생을 둘러싸고 있는 주요 체계인 가정-학교-지역사회와 연계하는 방법을 활용한다. 2) 학교사회복지의 필요성과 목적학교는 아동기와 청소년기의 성장 발달에 있어서 ‘자아정체감’이 형성될 수 있는 역할을 하는 중요한 기관이다. 학교교육은 학생의 잠