[사회복지]성 학대 아동에 대한 사회복지 적 개입 방법에 관한 연구
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- 목차
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Ⅰ. 서 론
1. 문제제기
2. 연구목적 및 연구방법
Ⅱ. 아동 성학대에 대한 이론적 고찰
1. 아동 성학대의 개념
2. 아동 성학대에 대한 선입견
3. 아동 성학대의 관련변인
1) 피해자의 연령과 성별
2) 가해자의 성별 및 연령
3) 피해자와 가해자의 친숙함 정도
4) 발생 장소 및 범행 시간
5) 유인 방법
4. 아동 성학대의 단계
1) 접촉단계(engagement phase)
2) 성적 상호작용단계(sexual interaction phase)
3) 비밀단계(secrecy phase)
4)폭로단계(disclosure phase)
5) 억압단계(suppression phase)
5. 아동 성학대의 부정적인 영향
1) 성학대가 아동에게 미치는 영향
2) 성학대 피해 후유증
Ⅲ. 아동 성학대의 현황
Ⅳ. 성학대 아동에 대한 사회복지적 개입
1. 임상적 측면 : 심리 치료적 접근
2. 정책·제도적 측면
Ⅴ. 논의 및 결론
『참 고 문 헌』
- 본문내용
-
1. 문제제기
최근 아동 성학대의 빈번한 발생은 이 문제에 대한 사회적 관심을 부각시키고 있다. 이것은 아동 성학대가 과거에 없었음을 의미한다기보다는 성의 공개적 논의를 금기시하는 전통적인 유교문화와 '내 집안의 일은 집안에서 해결한다'는 가족주의적 전통으로 인하여 은폐되어 오다가, 최근에 이르러서야 이에 대한 공개적 논의가 시작된 것으로 보아야 할 것이다.
구체적으로, 김부남 사건과 김보은 사건은 아동 성학대가 오랜 세월동안 후유증을 남겨서 피해자의 인생을 왜곡된 방향으로 이끌고 비극적 결말을 가져올 수도 있다는 경각심을 남겨주었다. 이는 아동기의 성적 학대가 개인에게 미치는 엄청난 결과를 극명하게 보여주고 있다(윤혜미, 1994, p. 166). 그 외에 안성의 모 유치원 원장이 70여명의 아동을 개별적 혹은 집단적으로 성학대했던 사건, 여중생이 하교길 성폭행을 당하고 퇴학이 두려워 가족과 학교에 숨기고 지내다가 학교서 출산했던 사건 등이 연이어 발생하고 있다(이원숙, 1996, p. 1).
이처럼 아동 성학대 사건의 급증현상은 이를 더 이상 가정내의 사적 영역의 문제가 아니라 사회단체들에 의한 공적 개입이 요청되어야함을 의미한다. 외국에서는 아동 성학대가 의심되는 경우 신고의 의무가 있을 뿐 아니라(윤혜미, 1994, p. 167), 신고가 있을 경우 법에서 지정한 사회복지기관 혹은 아동보호기관 등 공식적 기관에서 경찰과 함께 이를 조사하고 가해자를 구속 처벌하는 등 체계적인 개입이 이루어지고 있다(이원숙, 1996, p. 2)
- 참고문헌
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박순주. 1996. 어린이 성폭력 피해자의 경험인식에 관한 연구. 이화여자대학교 대학원 석사학위 청구논문.
손승아·강문희. 1995. 아동성폭력 예방프로그램(Body Rights Currculum) 실시를 위한 예비문헌 연구. 서울여자대학교 학생생활연구소. p. 5.
안동현. 1994. 친족강간의 평가와 대책. 정신건강연구. 제13집. 한양대학교 정신건강연구소. p. 35.
유가효·남정림. 1995. 아동성학대의 실태와 관련변인 - 지방 대도시 청년기 여성의 경험을 중심으로 - . 대한가정학회지
윤혜미. 1994. 아동 성학대와 사회사업적 접근방법 모색. 한국아동복지학. 제2호. 한국아동협의회. pp. 166-90.
이원숙. 1995. 성폭력피해자 및 가족을 위한 사회사업적 개입에 관한 연구. 한국사회복지. 제2집. 강남대 부설 한국사회복지연구소. p. 35.
이원숙. 1996. 근친성학대가족의 역동성과 사회복지적 개입에 관한 연구. 강남대학교 . 사회과학논총. 창간호. 강남대학교사회과학연구소. pp. 19-24. 27-36.
이원숙. 1996. 아동성학대 가족을 위한 사회복지적 개입에 관한 연구 -피해아동에 대한 초기 개입을 중심으로- . 강남대학교. 『논문집』. 제27집. 강남대학교출판부. p. 1. 2. pp. 4-14.
이원숙. 1997. 아동성학대 가족을 위한 사회복지적 개입에 관한 연구. 강남대학교 『논문집』. 제29집. 강남대학교출판부. pp.35-6.
이용교. 1993. 성적으로 학대받는 아동을 어떻게 도울 것인가. 한국청소년연구. 제12호. 봄. p. 164-170.
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