[사회문제론] 학교폭력의 실태와 대응 방안
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- 목차
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제1장 서론
1. 연구의 목적
2. 연구 방법
제2장 학교 폭력의 이론적 배경
1. 학교폭력의 개념
2. 학교폭력의 형태
3. 학교폭력의 발생원인
4. 학교폭력의 유형
5. 학교폭력의 결과
제3장 학교폭력의 실태
1. 폭력을 당한 경험 및 가해 대상
2. 폭력을 당한 장소 및 시간
3. 학교폭력 피해 후 나타난 결과
4. 학교폭력에 관한 교사와 학부모의 인지와 태도
5. 학교폭력의 사례(MBC 현장기록 형사 “용환이의 외로운 전쟁”
제4장 학교폭력의 문제점 및 대응방안
1. 학교폭력의 문제점
2. 학교폭력의 대응방안
제5장 결론
<참고문헌>
- 본문내용
-
1장 서론
1. 연구의 목적
청소년은 앞으로 이 나라를 이끌어갈 주역이며 얼굴로서 정신적으로나 육체적으로 건강하게 성장하여야 할 것이다. 이들은 쾌적한 환경 속에서 행복을 추구하고 자기발전을 도모하고 보람 있는 생활을 영위할 권리가 있으며 또한 우리 사회는 그들이 가진 창조적 잠재력을 키워주고 정신적, 신체적 건강을 해치거나 해칠 우려가 있는 환경으로부터 보호해 주어야 할 의무가 있다.
그러나 폭력의 증가는 날로 흉폭 해지고 저연령화, 집단화, 되어가고 있고 이러한 폭력에 대한 많은 조사와 연구들은 폭력이 빈발하는 주요 장소가 유흥가나 외진 골목과 같은 비일상적 장소가 아니라 가정 또는 학교와 같은 일상적 장소라고 보고하고 있다. 많은 폭력의 현장이 학교라는 장에서 출발하고 있는 것이다. 하지만 우리나라에서는 이러한 학교폭력 현상이 심각한 사회적 문제로 대두되고 있음에도 불구하고, 이에 관한 개념이나 실태파악과 같은 기초적인 연구도 이루어지지 않았을 뿐더러 학교폭력에 대한 대책 및 예방에 관한 법적 ․ 제도적 체제 등과 같은 기본적인 정책조차 제대로 마련되어 있지 않은 실정이다.(박희현, 2005)
- 참고문헌
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홍봉선, 「
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