[커뮤니케이션] 불어 학습과 영어 학습의 관계

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2006.04.24 / 2019.12.24
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목차: Ⅰ. 서론
1. 연구 동기
2. 연구문제
3. 관계 문헌 조사
4. 연구 목적
5. 연구 가설
6. 주요 술어 정의

Ⅱ. 연구방법
1. 연구설계
2. 표집절차
3. 자료수집방법 -설문지를 통한 자료수집
4. 자료분석방법
5. 조사기간

Ⅲ. 조사 연구 결과
1. 영어 평가와 불어 평가의 점수와 그 순위
2. 스피어맨의 순위차 상관 계수(중복 순위가 있는 경우)
3. 스피어맨의 순위 차 상관계수의 검증

Ⅳ. 연구결과에 대한 논의

Ⅴ. 요약 및 결론

본문내용: 언어는 커뮤니케이션의 가장 기본적이면서도 중요한 수단이다. 비언어적 수단을 이용하는 커뮤니케이션이 있기도 하지만, 그래도 역시 커뮤니케이션의 핵심도구는 언어라고 할 수 있다. 여러 언어를 구사할 수 있다는 것은, 그만큼 다양한 사람들과 커뮤니케이션 할 수 있다는 것을 의미하기도 한다. 굳이 지구촌 시대라는 말을 하지 않더라도 다른 나라와 정치, 경제, 문화, 사회 모든 면에서 따로 떨어져서는 아무 것도 할 수 없는 시대에 우리는 살고 있다. 따라서 외국어를 익힌다는 것은 작게는 외국 사람과 대화 할 수 있는 첫 걸음이자, 세계 여러 나라들과 함께 더불어 사는 시작이라고 할 수 있다.
이러한 국제화 시대에, 커뮤니케이션을 공부하고 또 동시에 불어를 공부하는 우리는 ‘어떻게 하면 커뮤니케이션 수단인 언어를 좀더 쉽고 효율적으로 배울 수 있을까?’에 대한 고민에서 이런 연구 주제를 정하게 되었다.
현 교육과정에서는 초등학교 3학년 때부터 정식 교과목으로 영어를 가르치고 있다. 따라서 고등학교 1학년 혹은 2학년까지는 최소한 7년 이상 영어 공부를 한 후, 제2 외국어로서 불어를 공부하게 된다. 우리는 7년 동안의 학습을 통해서 익힌 영어가 처음 접하는 외국어인 불어를 학습하는데 어떤 영향을 끼치는가에 대해 의문이 생겼다. 우리의 국어인 한국어는 영어 혹은 불어와는 완전히 다른 알파벳과 문법 및 발음 체계를 사용하는 언어이다. 그렇지만 영어와 불어는 비교적 가까운 언어로써 먼저 배워서 어느 정도 틀이 잡힌 영어가 불어 학습에 어떤 영향을 끼칠 것이라고 생각한다.

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