[사회학이론] 교환이론과 상징적 상호작용론으로 본 사회현상

C. H. Cooley 와 G. H. Mead의 사상에 대하여- ꡒ자아(self)ꡓ에 대한 논의를 중심으로.- 목 차 I . 서론- 미국 사회학과 Cooley 와 MeadII . Cooley- Cooley의 지적배경- Cooley의 사상- Cooley의 배경 (Mead의 논의를 중심으로)III . Mead- Mead의 지적배경- Mead의 인간과 사회- 행태주의에서 본 자아- 행태주의를 넘어서- 상징적 상호작용론과 자아- 　I　 와 　Me　의 개념- game 이론- 자아와 사회통합- Mead 사상의 의의와 한계IV . Cooley 와 Mead

Report노인교육의 이해2조: 6장 노년기의 사회적 특성- 목 차 -1. 서 론 2. 본 론 1) 노년사회학 이론 ⒧ 구조기능론 ⑵ 교환이론 ⑶ 상호작용론 2) 노년기 가족관계 ⒧ 부부관계 ⑵ 세대 관계 3) 시대에 따른 노년기 역할의 변화 ⒧ 전통사회에서 노인의 역할 ⑵ 현대 사회에서 노인의 역할 4) 노인에 대한 사회적 편견 5) 노년기 사회적 특성의 교육적 의미 ⒧ 노인의 사회적응과 현대화를 위한 교육의 필요성 ⑵ 취업을 위한 교육과 취업기회의 확

상호작용론 + 신교육 사회학)C. 비판론 = 급진론(마르크스 주의적 이론) D. 신교육 사회학 ◦ 한준상 교수(1985)- 관점의 차이에 따른 분류가. 거시적 교육사회학 관점 : 구조주의, 교환이론, 비판이론, 구조기능주의, 구조기능론, 지향적 갈등론, 지위 집단론적 갈등론나. 미시적 교육사회학 관점 : 상징적 상호작용론, 민속방법론, 통합이론, 신교육사회학 ◦ 송병준 교수(1987)- 거시적접근가. 기능주의적 관점 : 초기 합의론적 기능주의, 인간자본론,

노년기의 사회적 특성에 관하여 < 목 차 >1. 노년 사회학 이론1) 구조 기능론2) 교환이론3) 상호작용론2. 노년기 가족관계1) 부부관계2) 세대관계3. 시대에 따른 노년기 역할의 변화1) 전통 사회에서의 노인의 역할2) 현대 사회에서 노인의 역할3) Rosow가 제시한 역할 유형 분류4. 노인에 대한 사회적 편견5. 노년기 사회적 특성의 교육적 의미1) 사회 적응과 현대화를 위한 교육의 필요성2) 취업을 위한 교육과 취업기회의 확대3) 자기계발과 여가교

사회학적 상상력 성매매를 통해 본 세가지관점 목차1. 성매매의 정의 2. 성매매를 바라보는 세 가지 측면⑴ 구조기능주의① 사회적 측면② 종교적 측면③ 도덕적 측면④ 기능주의 관점에서 본 명시적 순기능과 역기능⑤ 성매매를 설명할 수 있는 이론들⑵ 갈등론① 필요악이라는 측면② 지배집단과 피 지배집단③ 희소가치④ 집단 간 갈등⑤ 인종 간 갈등⑥ 지배 집단 간 갈등⑦ 사회 통합과 발전⑶ 상징적 상호작용론① 성매매에 나서게