조직이 지니고 있는 기본적인 의미와 평생교육 경영조직이 나아가야 할 기본방향을 제시하고 개인의 논점을 기술하시오
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- 목차
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Ⅰ. 서론
Ⅱ. 조직의 의미
Ⅲ. 평생교육 경영조직이 나아가야 할 기본방향
- 본문내용
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Ⅲ. 평생교육 경영조직이 나아가야 할 기본방향
본 연구자는 오늘날 평생교육 경영조직이 나아가야 할 기본방향으로는 어떠한 것이 있는가를 문제점을 분석하여 개인의 논점을 바탕으로 구체적으로 기술해 보면 다음과 같다.
첫째. 교육적으로 가치 있는 평생 프로그램의 실종이다. 예를 들어 설명하자면 아무리 좋은 양질의 교육이 있다고 하더라도 그것이 가치가 있으려면 누구나 쉽게 들을 수 있어야 한다. 내가 장애인과 생활하는 일을 하다 보니 들게 된 생각이 좋은 교육자료가 있지만 청각 장애를 위한 수화 서비스, 시각 장애인을 위한 점자 교재 등이 구비가 되지 않았다고 생각한다. 평생학습이라는 것이 어디에서든 쉽게 듣고 선택할 수 있는 접근성이 높은 교육이라고 생각하는데 그것이 장애인이 아닌 일반인에게 국한되어 있지 않나 하는 생각이 든다. 정말로 교육이 가치가 있으려면 연령, 장애에 제한을 받지 않도록 서비스의 질을 높이는 것이 필요하다고 생각한다.
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