몬테소리 프로그램 중 일상생활 영역의 교육목적과 의의를 정리하고

생활주제 선정의 기준이 되기도 한다. 둘째, 교육과정에 미친 기독교 영향으로 교육활동을 들 수 있는데, 예배, 성경동화, 찬송가, 기도가 있다. 또한 이화유치원에서는 생활주제에 적합한 그림동화 외에 그림성경동화를 교육과정에 포함시키고 있다. 자유선택활동을 위한 환경 구성의 하나로 도서 영역에 그림성경동화를 내주고 일과활동 중에 들려준다. 생활주제와 관련이 있는 내용의 찬송가나 복음성가를 가르치기도 하고 유아들에게 일상생활 속

생활 주제에 따른 역할놀이 소품도 준비한다.5세아 : 경험을 확장 할 수 있도록 블록의 양을 충분히 제공, 다양한 소품을 준비, 건축 관련 자료나 활동 카드 제공한다. ⑩ 실내에서 사용하다 낡은 블록이나 부피가 너무 크고, 무거운 것들은 실외영역에 놓아 이용한다. 유아교육실습 P123, 이영석 외 3人, 형설출판사, 1988⑪ 칸막이 장을 사용, 영역을 확대․통합할 수 있도록 유동적인 영역 구성한다. 유아교사를 위한 교수매체의 이론과 실제, P89, 전선

프뢰벨과 몬테소리의 교육사상과 교육방법의 비교와 현대 유아교육에 주는 시사점00Ⅰ. 서 론프뢰벨과 몬테소리의 교육사상은 유아교육에 있어서 지대한 영향을 미쳤다. 이들을 논하지 않으면 유아교육이 논의되지 않을 정도로 그만큼 유아교육전반에 미친 영향은 매우 크다. 그러므로 유아교육을 처음 받는 학생들은 두 유아교육학자의 교육방법과 유아교육관을 이해하여야 한다. 유아의 권리나 의사를 존중해 주는 유아 중심적인 가치관이 형성되

의의2) 자유선택활동의 교육적 효과3) 자유선택활동의 영역구성4. 자유선택활동에서의 놀이지도계획안1) 놀이지도계획안2) 수학영역 놀이지도계획안Ⅲ. 결론Ⅰ. 서론놀이란 어린이 발달과 인간발달에서 최고의 단계이다. 놀이란 어린이가 자기의 내적 세계를 스스로 표현하는 것이고, 또한 자기의 내적 본질의 필요와 요구에 의해서 내면의 세계를 외계에 표현하는 것이다. 놀이는 어린 시절의 가장 순수한 정신적 산물이며 인간생활

중요한 활동이다.2) 놀이의 의미유아에게 있어서 놀이는 곧 생활이며, 몸과 마음이 건강하게 자랄 수 있는 중요한 수단 중의 하나이다. 잠자고, 먹는 시간이 외에 대부분의 시간을 놀이로 보내는 유아에게 있어서 놀이의 역할은 매우 크다. 놀이의 중요성은 이미 고대 희랍의 플라톤(Platon)이래로 많은 교육학자와 사상가들에 의해 강조, 연구되어왔다. 로크(Locke)와 루소(Rousseau) 같은 저명한 철학자에 이어 프뢰벨(Frobel)과 몬테소리(Montessori)는 놀이를 교