교육제도의 변화 -학교본위 공교육제도의 동요

2. 학교본위 공교육제도의 동요세계교육의 위기- Philip Coombs 유네스코의 보고서 - 생존을 위한 학습“학교에서 참된 교육기관의 기능을 기대할 수 없으며 오히려 학교가 교육적 역기능을 수행하고 있다.”- Ivan Illich and E. Reimer문제는?획일성몰개성성그리고 순응성결국 변화는 피할 수 없으며 이는 “학교교육의 기본 테두리 내에서 부분적 개방과 개혁을 시도”,또는 “기본 테두리에서 벗어나 각자 원하는 방식으로 새롭게 교육하려는 시도”

제3장. 교육제도의 형성과 확대: > Index2014.m.d1 . 공교육제도의 등장과 그 특징1 ) 근대국가와 공교육제도의 등장2 ) 공교육제도의 성격2 . 학교본위 공교육제도의 동요 3 . 평생교육의 등장 12.학교본의 공교육제도의 동요3.평생교육의 등장1. 공교육제도의 등장과 그 특징1 . 공교육제도의 등장과 그 특징“공교육?” 이란공교육(公敎育)은 공적 주체에 의해 공적 재원(財源)으로 공적 절차에 따라 운영되는 교육으로, 공익을 목적으로 한다.11 . 공

3장 교육제도의 형성과 발달목 차공교육제도의 등장과 그 특징학교 본위 공교육제도의 동요평생교육의 등장 근대국가와 공교육제도의 등장근대국가 이전의 교육공교육제도의 등장과 특징종교가 교육을 지배주체적 학습자 의식결여공교육< 사교육교회: 신앙교육을 위한 교회학교 운영근대국가와 공교육제도의 등장절대주의 시대 교육(약 16세기- 17세기)공교육제도의 등장과 특징전제군주의 지배하에 종교, 문화, 교육 등 통제국가권력

교육제도의 형성과 발달목차공교육제도의 등장과 그 특징1) 근대국가와 공교육제도의 등장2) 공교육제도의 성격학교본위 공교육제도의 동요평생교육의 등장1. 공교육제도의 등장과 그 특징1) 근대국가와 공교육제도의 등장공교육 제도는 언제 등장하였는가?1789년 프랑스혁명근대국가의교육 장악산업혁명으로시작된산업사회의 요구위 세가지 요인이 합쳐 오늘날과 같은 공교육제도 확립1. 공교육제도의 등장과 그 특징1) 근대국가와 공

교육제도의 변화목 차공교육제도의 등장과 그 특징공교육제도의 성격학교본위의 공교육제도의 동요평생교육의 출현1. 근대국가와 공교육제도의 등장공교육제도의 형성 과정1789년 프랑스혁명→근대국가 형성 →교회와 세속 정부간의 쟁탈전 →근대국가가 교육장악 →산업사회의 요구 결합근대국가 이전 교육‘교육권신수설’의 지배시대 : 종교가 교육을 지배사람들의 임무 : 신의 가르침을 받아들이는 것숭배적 학습 중시 : 위로부터의 가