레포트 (4,106)
고전문학 자체에 대한 생각 등고전소설에 대한 생각학습자 태도의 문제문제점2사교육식 수업을 선호하는 학습자들고3이 되면 정말 수업을 ‘골라’ 듣는다. 교과서를 중심으로 하는 수업은 자는 시간이고, 프린트라도 문제 하나 들어 있다면 참여하는 시간이다. 어느
43페이지 | 2,500원 | 2013.03.29
한국고전소설] `홍길동전`관련 서사구조 형성과정과 여러 비교 관점, 의의 및 사상, 구조분석
홍길동전의 비교3. 영웅 소설과 홍길동전의 비교4. 홍길동전 판본 비교Ⅳ.‘홍길동전’의 의의 및 사상, 구조분석1. 홍길동전의 국문학사적 의의 ● 이문건 「묵재일기」의 의의2. 홍길동전에 나타난 사상3. 홍길동전 계기적 구조 분석Ⅴ. 이상의 실현, 율도국1. 율도국의 의미2. 율도국의 서사적
12페이지 | 1,700원 | 2013.03.20
[한국고전문학사교육론] 고등학교 문학 교과서 구현을 통한 고전 문학사의 교육 방안 연구
고등학교 문학 교과서 구현을 통한고전 문학사의 교육 방안 연구목 차1. 머리말2. 교육용 문학사의 구현 방안2.1. 문학사의 내용 교육 측면2.1.1. 지식 중심의 문학사 기술2.1.2. 문화사적 접근을 통한 문학사 기술2.2 문학사의 활동 교육 측면2.2.1. 학습자 중심의 문학사 교육3.현행교과서 평가4.교육
19페이지 | 1,900원 | 2012.10.24
문학사적 의미은 충렬의 영웅적인 일생을 그린 작품으로, 영웅의 일생이라는 유형적 구조를 가장 충실히 유지하고 있는 대표적인 영웅 소설이다. 또 이 작품의 유형 구조는 신소설에까지 계승되어 에 연결되고 있다. 그리고 당대 독자들로부터 인기가 높았다. 충신과 역신의 갈등을
12페이지 | 1,200원 | 2012.07.25
고전문학의 다양한 수용 드라마 은 고전소설 『홍길동전』을 원전으로 한 코믹 퓨전사극을 표방하고 있다. 그런데 여기서 흥미로운 점은 모두 24편의 이야기가 전개되는 과정에서 『홍길동전』의 내용뿐만 아니라 우리가 흔히 알고 있는 『심청전』이나 ‘아랑전설’등 고전문학의 모습
8페이지 | 1,100원 | 2012.03.05
문학』6, 영남어문학회.田溶文(1995), 「이대봉전 硏究」, 『한국언어문학』35, 한국언어문학회.정명기(1980), 「여호걸계 소설의 형성 과정 연구」, 연세대 대학원 석사학위논문.정병설(2001), 「여성영웅소설의 전개와 」, 『고전문학연구』19, 한국고전문학회.조동일(1971), 「영웅의 일생,
13페이지 | 1,400원 | 2011.10.18
홍길동전의 작자 『허균』2) 허균 원작 부정설2. 창작 배경1) 시대적 배경2) 허균의 창작 배경3. 홍길동전의 작품 세계① 적서차별의 문제② 지배자의 횡포에 관한 문제 ③ 이상세계의 건설4. 원전과 이본1)“홍길동전”의 작품유형(이본-경판본/완판본) 5.문학사적 의의① 최초의 국문소설② 홍
9페이지 | 1,400원 | 2011.02.25
고전문학에 있어서의 효용론의 전개양상 연구」, 『한국고전문학 비평의 이 해』, 태학사, 1991.황위주, 「박지원과 정약용의 문학관 비교」, 『문학과 언어』, 문학과언어학회, 1984.목 차1. 실학의 태동배경2. 실학파의 3대 유형1) 경세치용학파2) 이용후생학파3) 실사구시학파3. 실학파의 문학4. 박
13페이지 | 1,400원 | 2011.02.18
고전문학으로서의 의미가 없어진다. 그러나 그 시대성을 강조하여 교육하다 보면 현 우리의 정서․사상과 맞지 않아 오히려 고전문학을 더욱 멀게만 느끼게 만들지 않을까 한다.그러므로 그 당시의 고전문학의 감정을 느낄 수 있도록 지도하는 방안이 필요할 것이다. 가령 ‘홍길동전’에서 나 자신
2페이지 | 1,000원 | 2010.12.15
문학을 반대하고 개성을 강조하며 소설과 같은 신흥문예의 가치를 인식함으로써 유교에 종속되지 않은 새로운 문학세계를 창조했다. 이에 우러난 것이 이다. 은 「군도(群盜)」라는 형태로 역사상에서 구체화된 농민의 이탈을 테마로 포착한 소설이다. 이들은「체제 밖」의 부류
5페이지 | 1,100원 | 2010.12.07