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[대안교육과 대안학교] 대안교육의 의미(개념정의), 한국(우리나라)과 외국의 대안교육 등장배경, 대안학교의 유형(대안학교의 종류), 대안교육의 특징
학교나 풀무농업고등기술학교, 성지고등학교 등이 이에 속한다고 보았다. 반대로 제도 빌이란 기존의 학교제도에 편입되기를 거부하고 새로운 형식과 내용을 통해 대안교육을 실천하려는 경우를 말하며, 초기에 비인가 학교로 출발한 간디학교나 안산의 들꽃 피는 학교 등이 여기에 속한다고 보았다.
7페이지 | 3,000원 | 2015.10.07
간디학교계325571041자료출처 : 교육인적자원부 홈페이지(http://www.moe.go.kr/) 자율학교 헌장 제 1장 총 칙제1조 (설립목적) 민족예술전문인을 육성하여 한민족의 역사와 함계 호홉을 해온 민족예술의 맥을 바탕으로 창조적 발전을 이루어, 민족의 정체성을 확립하고 세계문화발전에 이바지함을 목
14페이지 | 1,000원 | 2015.06.27
대안 학교대안학교의 개념대안 학교의 등장 배경대안학교의 유형대안학교 관련 교육법국내․외 대안교육 사례대안학교의 과제대안학교의 개념대안학교에 대해서 설명하려면 우선 대안교육에 대해서 알아야 한다. 대안교육은 19∼20세기에 개발 중심의 근대적 가치가 생존경쟁의
12페이지 | 1,000원 | 2015.06.27
학교, 주말학교, 환경체험교실 등 프로그램을 실시예) 하자센터, YMCA청소년문화공간 등(3) 비인가(실험형) 상설학교 형태ㆍ 정규학교 교육과는 다른 교육과정, 교수-학습방법 적용 등 다양한 실험을 통해 상설 학교 형태로 대안교육을 실시ㆍ 전국적으로 약 10여개예) 들꽃피는학교, 간디중학교4)대
9페이지 | 800원 | 2015.06.27
학교의 유형▷ 우리나라에서 운영되고 있는 대안학교들A. 교육이념이나 교육 프로그램에 의한 분류① 종교적 이념의 구현 : 거창고등학교, 풀무농업기술학교② 외국의 바람직한 교육이념: 영산성지학교(섬머힐 학교), 산청 간디학교 ③ 대안가치의 실현 : 두밀리 자연학교, 민들레 학교④ 특정 대
9페이지 | 800원 | 2015.06.27
학교가 다름 아닌 대안학교일 것이다. 물론 아무리 좋은 대안학교라고 해도 완성된 학교는 아닐 것이다. 대안학교란 ‘대안을 만들어가는 학교’라고 말한 간디중학교 교장선생의 말은 모든 학교에 적용될 수 있을 것이다. 6. 대안학교의 특성.대안은 선택되어질 수 있거나 실제로 선택된 활동의 형태
5페이지 | 800원 | 2015.06.27
학교에 입학해 1908년에 졸업했다. 그해 6월 일본 도쿄東京 세이소쿠영어학교正則英語學校에 입학해 3년간 수학했으며, 간디의 무저항주의와 민족주의 사상을 배워 독립운동의 거울로 삼기로 결심했다. 한일합병 이후 1911년 메이지대학明治大學 법학부에 진학했고, 이때 김성수송진우 등을 만
13페이지 | 1,000원 | 2015.06.27
간디학교(숲속마을 작은 학교)1) 교육이념과 목적전인적 인간, 공동체적 인간, 그리고 자연과 조화된 인간2) 간디학교 설립과정- 94년 12월 경남 산청군 신안면 외송리 122에 간디농장을 열다.- 95년 2월 성인을 위한 제1회 간디대학 단기 과정 개설. 1년에 4-5번 열림.- 95년 11월 녹색평론 96년 11월-12월호
19페이지 | 1,000원 | 2015.06.27
학교는 ‘아이들을 학교에 적응시키는 것’이지만, 자유학교형은 ‘학교를 아이들에게 맞추는’ 것이다. 영국의 ‘섬머힐’, 일본의 ‘키노쿠니 어린이 마을’, 비인가 형태로 운영되었던 초기의 ‘간디학교’ 등이 해당된다.② 생태학교형 : 생태와 노작, 지역사회와 학교의 결합을 중시하는 유형이
5페이지 | 800원 | 2015.06.27
학교1) 전원형 대안학교1990년대 이후 청소년들이 학교 밖에서 지속적인 배움의 기회를 가질 수 있도록 다양한 시도들을 하였다. 그 시초라 할 수 있는 것이 바로 간디청소년학교다. 1997년 간디청소년학교의 개교 이후 비인가 대안학교 설립은 확산되었다. 비인가 전원형 대안학교에서는 평생학습 차원
3페이지 | 800원 | 2015.06.27
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