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명사 뒤에도 쓰였다. 고영근, 『표준중세국어문법론』, 집문당, 1997, p105流行ᄒᆞᇙ : 流류ᇢ行ᅘᆡᇰ + -ᄒᆞ-(동사 파생 접미사) + -ㄹㆆ(관형사형 어미)ᄯᅡ해 : ᄯᅡㅎ + 애(처소의 부사격조사)협) 流류ᇢ는 믈 흐를 씨오 行ᅘᆡᇰᄋᆞᆫ 녈 씨니류는 물 흐른다는 것이고 행은 간다는 것이니흐
11페이지 | 2,000원 | 2018.08.29
문법적 지식의 부족함으로 인한 힘겨움이었다. 접사, 어간, 어미, 용언 등 이다를 연구하기 위해 관련되는 복합적인 지식들에 대한 사전 지식이 너무 부족했기 때문에 오랜 시간이 걸렸고, 글을 쓰는 와중에도 지금 쓰고 있는 이 내용이 명확한 지식인가 하는 의문도 들곤 했다. 필자가 더 폭넓고 깊은
9페이지 | 1,500원 | 2017.11.21
명사의 수에 따라 동사의 활용이 달라지는 영어와 달리 한국어는 문법적으로 수의 표현이 제한되지 않는다. 제한되지 않을뿐더러 오히려 구를 표지하지 않는 편이 보편적이어서, 명사의 수를 지시하는 것이 중요하지 않을 때는 명사를 단순히 단수형의 형태로 표현하는 것이 자연스럽다. 따라서 한국
16페이지 | 1,800원 | 2016.05.11
명사로 처리하는 경우 각각의 구성요소에 대해서, ‘-/을’은 ‘숲~수플, 열ㅎ~열흘’ 등을 참고하여 어근의 의미를 한정시키는 역할을 한다고 가정한다면, ‘*반’은 ‘바늘’이라는 바느질기구의 의미보다는 좀 더 넓은 의미를 가진 요소였다고 짐작였고, 그 이상의 연구는 과제로 남겨두었다.저
10페이지 | 1,300원 | 2016.05.11
접미사 내지 접미 파생법을 중심으로 이루어졌기 때문에 관심의 폭이 접두사 내지 접두 파생법으로 확대된 결과로 보인다. 접두사에 대한 논의는 주로 현대국어 접두사의 통시적인 형성 과정에 초점을 두고 있다. (정영혜)는 현대국어에서 접두사로 처리하고 있는 어휘들의 문법
11페이지 | 1,000원 | 2016.04.16
명사는 사물의 이름을 가리키는 낱말 무리를 싸잡는 범주이고 동사는 대체로 사물의 움직임을 나타내는 말들의 무리를 포괄하는 범주이다. 낱말들이 결합하여 이루는 구나 절 또는 문장도 범주이며, 낱말 범주보다 더 큰 범주가 된다.범주는 크게 어휘 범주와 문법 범주로 나뉜다. 범주는 전통적으로
15페이지 | 1,000원 | 2016.04.16
명사 ‘채’, 명사 뒤에서는 접미사 ‘-째’19. ‘세 살배기’인지 ‘세 살바기’인지?(가) 세 살배기 아이(나) 나이배기: 보기보다 나이가 많아 보이는 사람을 얕잡아 이르는 말.※ 국어의 각 단어는 다른 단어들과 여러 가지 관계를 맺고 있는데, 서로 연관된 단어들은 표기상으로도 그 관련성이 드
15페이지 | 1,000원 | 2016.04.16
문자(文字)의 경우 감기(感冒)와 감다(缠)의 명사형인 감기의 경우는 표기상 같은 형태를 취하고 있지만 발화 시 전자는 평음으로, 후자는 경음으로 발음하게 됩니다. 이러한 차이를 교육하게 된다면 적당한 교육 시기와 효과적인 교육방안에는 어떤 것이 있는지 제시해 주시기 바랍니다.
15페이지 | 800원 | 2016.04.16
문법적 의미는 조사나 어미와 같은 허사의 의미이다. 2) 실질 형태소와 형식 형태소(1) (가)그 인형이 매우 예뻤다 (나) 덧붙여서 (다) 낙엽이 쌓인다실질 형태소(1가)의 ‘그, 인형, 매우. 예쁘’는 실질적인 어휘적 의미를 가지고 있는데, 이런 것을 실질 형태소라고 한다. 어휘적 의미는 관형사, 명사,
9페이지 | 800원 | 2016.04.16
문법적 범주의 표현 시 유용히 쓰임시제 (현재, 과거)상 (진행, 완료)양상 (추측, 필연)서법 (평서, 의문, 명령)굴절 (inflection)잡으셨겠습니까잡으시었겠습니까잡 – 으시 – 었 – 겠 - 습니까어근문법적 의미주체 (주어) 존대과거 시제추정상대(청자)존대의문굴절 (inflection)웃 + -어라-고-
8페이지 | 800원 | 2016.04.16
- 2014년 1학기 교육공학 중간시험과제물 공통 교재1-4장 주제선정 후 요약정리
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